Русский язык. 11 класс

1. Прочитайте текст. Проанализируйте средства реализации авторского замысла: тип, стиль речи, средства выразительности.

«Двойная Звезда», — каким являлся он взгляду зрителей в эту минуту, — был человек лет тридцати. Его одежда состояла из белой рубашки, с перетянутыми у кистей рукавами, чёрных панталон, синих чулок и чёрных сандалий; широкий серебряный пояс обнимал талию. Светлый, как купол, лоб нисходил к тёмным глазам чертой тонких и высоких бровей, придававших его резкому лицу выражение высокомерной ясности старинных портретов; на этом бледном лице, полном спокойной власти, меж тенью тёмных усов и щелью твёрдого подбородка презрительно кривился маленький, строгий рот. Улыбка, с которой он вышел, была двусмысленна, хотя не лишена равновесия, и полна скрытого обещания. Его волосы бобрового цвета слабо вились под затылком, в углублении шеи, спереди же чуть-чуть спускались на лоб; руки были малы, плечи слегка откинуты (А. Грин).

2. Проиллюстрируйте изменение слова, представив морфологические формы выделенных слов (письменно).
3. Выпишите слова, соответствующие данным схемам:
а) «корень + соединительная морфема + корень + суффикс + окончание»;
б) «приставка + корень + суффикс + окончание»;
в) «приставка + корень + суффикс + суффикс + окончание».
4. Из двух последних предложений выпишите слова, в которых:
а) происходит оглушение;
б) все согласные мягкие;
в) буква г обозначает разные звуки (укажите их в скобках).
5. Выпишите сочетания слов, в которых глаголы употреблены в переносном значении, приведите к ним нейтральные синонимы.