Обществоведение. 11 класс

Подходы к прогнозированию будущего. Одной из форм научного предвидения является прогнозирование (от греч. πρόγνωση – предвидение) – научное исследование перспектив развития общественных явлений. Различают прогнозы научные, экологические, демографические, политические, экономические и др. По масштабам прогнозы бывают планетарного характера, государственного, регионального, местного. Основными видами прогнозирования считаются поисковые и нормативные. Поисковые прогнозы основаны на выявлении тенденций дальнейшего развития тех или иных явлений. Нормативные прогнозы разрабатываются на основе заданных целей, идеалов, норм, стандартов. Они используются в управлении, служат обоснованием принимаемых программ и важных решений.

Гуманистика – это совокупность гуманитарных дисциплин, изучающих человека и человечество. Она включает гуманитарные науки и гуманитарные технологии. Гуманистика охватывает философию, культурологию, религиоведение, искусствознание, лингвистику, литературоведение, историю, психологию, этнографию и другие дисциплины. Гуманистика определяется как область самопознания и развития человека и человечества. Именно образ человека в разных его воплощениях – главное в гуманитарных науках. Гуманитарные дисциплины учат нас понимать себя и других людей, общаться друг с другом, знать историю, культуру своего народа и культуру других народов. Гуманитарное образование помогает нам строить свою личность как достойного представителя страны и человечества.

Человека и общество изучают и другие науки: физиология, анатомия, другие направления медицины, экономика, политология, социология. Но это науки не гуманитарные, а естественные и общественные. Гуманитарность заключается в процессах мышления, творчества, межличностных отношениях, где человек открывается как личность, познаёт себя. В гуманитарных науках речь идёт о человековедении и человекотворчестве, и этот процесс бесконечен, пока существуют человек и человечество.

Современная гуманистика призвана развивать возможности и способности человека, ориентируясь на его будущее. На основе гуманитарных наук развиваются технологии, преобразующие многие сферы нашей жизни, высказываются инновационные идеи. Роль человеческого фактора резко возрастает в век скоростей, массовой коммуникации, атомных станций, высокоточных видов вооружений. В современных условиях очень важны образованность, профессионализм, моральная ответственность человека за все его действия. Безответственность конкретного человека может иметь катастрофические последствия для общества. Гуманитарное образование современного человека должно занимать важное место в процессе формирования его личности.

Глобалистика (от лат. Globus – шар) – это сравнительно новая самостоятельная наука. Она изучает происхождение, проявление, пути решения глобальных проблем, процессы глобализации. Новые масштабы человеческой деятельности преодолевают естественные, политические, культурные границы, связывая различные народы и государства в единую глобальную систему взаимоотношений. Изолированное существование народов и государств уходит в прошлое. Не могут успешно развиваться страны, которые не вписываются в международное разделение труда, не используют новейшие технологии, не развивают науку, культуру.

В становлении глобалистики как научного направления принято выделять три этапа. Первый этап приходится на 60-е гг. ХХ в., когда появились экологические проблемы, новые виды вооружений, применение которых представляло бы угрозу жизни на Земле. Конкретным научным трудом, положившим начало глобалистике, считают работу Римского клуба «Пределы роста», опубликованную в 1972 г. В ней содержались мрачные прогнозы дефицита сырья, продовольствия, энергии, экологической катастрофы, если развитые страны не изменят своего потребительского отношения к природе.

Второй этап в развитии глобалистики начался в середине 70-х гг. ХХ в. Целый ряд блестящих учёных внёс большой вклад в познание общественного развития. Это Э. Тоффлер, заложивший основы познания технократического общества, Э. Ласло, сформулировавший главные цели развития человечества, С. Мендловиц, предложивший принципы нового мирового порядка.

Третий этап развития глобалистики начался в середине 80-х гг. ХХ в. Учёные стали использовать прикладные методы исследований наиболее актуальных проблем. Так, проводятся военно-политические исследования, изучаются возможные риски, пути предотвращения катастроф и возможности смягчения их последствий. Глобалистика пользуется большим арсеналом средств познания современного мира, использует принцип американских менеджеров «мыслить глобально, действовать локально».

Следует учитывать, что процессы глобализации сопровождаются процессами регионализации и локализации. Местные различия являются движущей силой развития человечества, служат основой развития туризма, взаимообогащения народов. Глобальные и региональные проблемы важно анализировать и изучать, чтобы использовать все имеющиеся возможности на благо человечества.

В ХХI в. перед глобалистикой возникает ряд новых проблем, так как меняется мировая экономико-финансовая система, идут глубинные цивилизационные изменения. Учёные анализируют глобальность современного мира, рассматривают ориентиры мирового развития, трансграничность мировой системы, роль гуманитарной составляющей в условиях глобализации. Все сферы глобалистики имеют выходы на повседневность, так как человек реально живёт в глобальных координатах развития, постоянно с ними сталкивается. Каждой стране важно готовить специалистов, не только вбирающих в себя огромный пласт знаний в области гуманитарных наук, но и способных критически переосмыслить накопленный опыт, самостоятельно анализировать новейшие явления в культуре, экономике, политике, инвестиционной и других сферах в условиях глобального мира.