Русский язык. 11 класс

1. Прочитайте текст. Определите его стиль и тип речи. В каких стилях речи наиболее часто используются сложные предложения с разными видами связи и сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными?

Наблюдение новое, хотя и выглядит парадоксом*: менее всего мы знаем то, что мнится самым изведанным.

«Евгений Онегин» знаком всем — как роман в стихах, как опера, как предмет школьного изучения, наконец, просто как звучные строфы, которые мы впитываем из детских книжек, со слов матери или отца, ещё не отдавая^с отчёта, откуда они взялись, будто возникли из воздуха: «Зима!.. Крестьянин, торжествуя...»

С «Онегиным» мы живём, взрослеем, поминаем его по поводу и без повода — и рождается добросовестная иллюзия*, что в этой-то книге нечего искать необъяснённостей и загадок: наверное, всё, до последней запятой, известно, разведано^с пушкинистами, осмыслено критикой.

Однако вот диковина. Творение Пушкина, едва прикоснёшься к его изучению, вызывает целый вихрь недоуменных, неразрешённых вопросов. Мы не знаем точно, когда задуман роман; не знаем, чем Пушкин собирался его кончить; плохо представляем себе связь этого романа с биографией Пушкина или шире — с его судьбой; по-разному^с толкуем общественный смысл основных его фигур... Да что там: даже не договорились толком, «положительный» герой Онегин или «отрицательный», если уж брать эту упрощённую^с классификацию. Тот же вопрос предстаёт часто в другой формулировке: кто он, Онегин, будущий декабрист или безнадёжно «лишний» человек? Впрочем, и определение «лишний человек» получает в суждениях критиков то положительную («жертва обстоятельств»), то отрицательную эмоциональную окраску (В. Лакшин).

2. Прокомментируйте выделенные написания, объясните постановку знаков препинания.
3. Выскажите свою точку зрения на поставленный в конце текста вопрос. Напишите сочинение-рассуждение на эту тему.