Перейти к основному содержанию
Боковая панель
Profil
Русский (ru)
English (en)
Беларуская (be)
Русский (ru)
Вы используете гостевой доступ (
Вход
)
Русский язык. 11 класс
В начало
Курсы
Русский язык
Русский язык 11
Синтаксические единицы и их функционально-стилистические возможности
14.2. Разграничение двусоставных неполных и односоставных предложений
Печатать книгу
Печатать эту главу
14.2. Разграничение двусоставных неполных и односоставных предложений
Упражнение 14.26
Выполните тест
«Односоставное предложение или неполное двусоставное?»
.
◄ 14.1. Классификация односоставных предложений
Перейти на...
Перейти на...
Информация об учебном пособии
Условные обозначения
Форзацы 1-2. Синтаксический разбор предложения
Форзац 3. Изобразительно-выразительные средства синтаксиса
Форзац 4. Что такое эссе и как его правильно написать
Список использованных источников
§ 1. Слово как основная единица языка
§ 2. Нормы русского литературного языка
§ 3. Текст. Его основные признаки, функционирование в тексте языковых единиц
§ 4. Функции языка
§ 5. Язык и мышление. Язык и общество
Проверяем себя
Комплексное задание
§ 6. Условия и основные компоненты процесса общения
§ 7. Устная монологическая речь
§ 8. Виды монологической речи
8.1. Речевое общение и языковой этикет
Проверяем себя
Тест «Изобразительно-выразительные средства языка»
СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
§ 9. Словосочетание
9.1. Словосочетание как единица синтаксиса
9.2. Словосочетание: синтаксическая норма
Проверяем себя
Тест «Словосочетание»
Комплексное задание
ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
§ 10. Предложение как основная коммуникативная единица языка
10.1. Виды простых предложений
10.2. Порядок слов. Логическое ударение
10.3. Экспрессивные синтаксические конструкции
§ 11. Главные члены предложения. Подлежащее
11.1. Способы выражения подлежащего
11.2. Согласование сказуемого с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием
11.3. Тире между подлежащим и сказуемым
11.4. Текстообразующая роль подлежащего
§ 12. Сказуемое
12.1. Типы сказуемого и способы его выражения
12.2. Стилистические возможности различных форм выражения сказуемого
12.3. Текстообразующая роль сказуемого
§ 13. Второстепенные члены предложения
13.1. Классификация второстепенных членов
13.2. Синтаксическая роль инфинитива
13.3. Согласование определений, находящихся между числительными два, три, четыре и существительным
13.4. Приложение
13.5. Изобразительно-выразительные возможности и текстообразующие функции второстепенных членов предложения
Проверяем себя
Тест «Двусоставное предложение»
Комплексное задание
§14. Односоставные предложения
14.1. Классификация односоставных предложений
14.3. Слова-предложения
14.4. Стилистические возможности односоставных предложений
14.5. Текстообразующие функции односоставных предложений
Проверяем себя
Тест «Односоставное предложение»
Комплексное задание
ПРОСТОЕ ОСЛОЖНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
§ 15. Осложнение простого предложения
§ 16. Предложения с однородными членами
16.1. Однородные члены предложения как средство осложнения простого предложения
16.2. Однородные члены предложения: синтаксическая норма
16.3. Стилистические возможности однородных членов
16.4. Предложения с однородными членами как средство выразительности речи
§ 17. Предложения с обособленными членами
17.1. Обособленные члены предложения как средство осложнения простого предложения
17.2. Обособленные члены предложения: синтаксическая норма
17.3. Стилистические возможности обособленных членов предложения
17.4. Изобразительно-выразительные возможности предложений с обособленными членами
§ 18. Предложения с вводными словами, словосочетаниями, предложениями; со вставными конструкциями и обращениями
18.1. Вводные слова, словосочетания, предложения и вставные конструкции как средство осложнения простого предложения
18.2. Обращение как средство характеристики адресата речи. Знаки препинания в предложениях с обращениями
18.3. Предложения с вводными словами, словосочетаниями, предложениями, вставными конструкциями и обращениями как средство выразительности речи
Проверяем себя
Тестовая работа «Простое осложнённое предложение»
Комплексное задание
СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
§ 19. Типы сложного предложения
§ 20. Сложносочинённое предложение
20.1. Классификация сложносочинённых предложений
20.2. Знаки препинания в сложносочинённых предложениях
20.3. Текстообразующие функции и изобразительно-выразительные возможности сложносочинённых предложений
§ 21. Сложноподчинённое предложение
21.1. Классификация сложноподчинённых предложений
21.2. Знаки препинания в сложноподчинённых предложениях
21.3. Сложноподчинённое предложение: синтаксическая норма
21.4. Текстообразующие функции и изобразительно-выразительные возможности сложноподчинённых предложений
§ 22. Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными
22.1. Классификация сложноподчинённых предложений с несколькими придаточными
22.2. Знаки препинания в сложноподчинённых предложениях с несколькими придаточными частями
22.3. Текстообразующие функции и изобразительно-выразительные возможности сложноподчинённых предложений с несколькими придаточными
§ 23. Бессоюзное сложное предложение
23.1. Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях
23.2. Текстообразующие функции и изобразительно-выразительные возможности бессоюзных сложных предложений
§ 24. Сложные предложения с разными видами связи
24.1. Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи
24.2. Текстообразующие функции и изобразительно-выразительные возможности сложных предложений с разными видами связи
Проверяем себя
Тест «Сложное предложение»
Комплексное задание
ЧУЖАЯ РЕЧЬ
§ 25. Чужая речь и способы её передачи
25.1. Виды чужой речи
25.2. Пунктуационное оформление предложений с чужой речью
25.3. Чужая речь: синтаксическая норма
25.4. Текстообразующие функции и изобразительно-выразительные возможности предложений с чужой речью
Проверяем себя
Тест «Чужая речь»
Комплексное задание
§ 26. Пунктуация как система знаков препинания и правил их употребления
§ 27. Знаки конца предложения
§ 28. Употребление запятой
28.1. Отделяющая функция запятой
28.2. Пунктуация в предложениях с союзами и, или
28.3. Выделяющая функция запятых
28.4. Пунктуация в предложениях, содержащих конструкции с как
§ 29. Употребление точки с запятой
§ 30. Употребление двоеточия
§ 31. Употребление тире
§ 32. Употребление дефиса
§ 33. Употребление кавычек и скобок
§ 34. Сочетание знаков препинания: пунктуационная норма и изобразительно-выразительные возможности
34.1. Сочетание знаков препинания: пунктуационная норма
34.2. Изобразительно-выразительные возможности пунктуации
Проверяем себя
Тестовая работа «Пунктуация»
Комплексное задание
§ 35. Синтаксис и пунктуация: повторение изученного
Тест "Синтаксис и пунктуация"
.
Тест «Виды подчинительной связи в словосочетании»
Тест «Типы смысловых отношений в словосочетании»
Задание «Словосочетание: синтаксическая норма»
Тест «Типы сказуемых»
Тест «Этот вездесущий инфинитив»
Тест «Односоставные предложения»
Тест «Сложноподчинённое предложение»
Тест «Бессоюзное сложное предложение»
Приложение 1. Правила, изученные в школьном курсе русского языка
1.1. Орфография
1.2. Пунктуация
Приложение 2. Орфоэпическая норма
Приложение 3. Морфологическая норма
Приложение 4. Синтаксическая норма
Приложение 5. Толковый словарь
Приложение 6. Эссе
Список использованных источников
14.3. Слова-предложения ►
Русский язык 11
Русский язык. 11 класс
Повторение изученного в 10-м классе
Общие сведения о языке
Речевое общение
Синтаксические единицы и их функционально-стилистические возможности
Пунктуация
Повторение изученного в 11-м классе
ПРИЛОЖЕНИЯ
В начало
Календарь
Выполните тест «Односоставное предложение или неполное двусоставное?». Выполните тест «Односоставное предложение или неполное двусоставное?».