14.2. Разграничение двусоставных неполных и односоставных предложений

Упражнение 14.18

1. Разберите по членам предложения. Какие предложения являются неполными? Какие члены предложения пропущены? Что помогает их восстановить? Где чаще всего встречаются неполные предложения?

1. — Вы что хотели?

 — Детский велосипед.

2. Волоча санки за верёвку, Серёжа идёт домой. Остановится и с удовольствием посмотрит на знакомые звёзды.

3. — А он скоро приедет? — спросил Серёжа.

 — Через недельку, — ответил Васька.

4. — Что это?

 — Прожектор* (В. Панова).

2. Поставьте выделенное имя существительное в форме именительного падежа множественного числа.

Упражнение 14.19

Охарактеризуйте предложения по двум признакам: 1) двусоставное/односоставное (укажите тип); 2) полное/неполное.

I. 1. Я набродился^сл один и уселся на скамью. Отдыхаю. Молчу (С. Смирнов). 2. Летим над тайгой. Пересекли какой-то хребет и снова выползли на равнину (В. Осипов). 3. Назвался груздем — полезай в кузов (пословица). 4. Обедаем. Вот съели^ф суп (В. Гиляровский). 5. Потом он сказал про рисунок: «Не заканчивай его пока. Пусть полежит^м» (В. Панова). 6. Я надышаться не могу.^сн Привстал на стременах, оглянулся вокруг^м (В. Гиляровский). 7. В соседнем блиндаже лежат раненые. Всё время просят пить (В. Некрасов).

II. 1. В соборе звонят ко всенощной (И. Бунин). 2. Об ошибках художников, писателей, композиторов говорят часто и охотно (И. Эренбург). 3. Девчонки залились^с хохотом^сл. Побежали, оглядываясь^сн (В. Белов). 4. На дворе поют петухи разными голосами.^сн Помолчат и снова^о поют (В. Шкловский). 5. В Обломовке верили всему (И. Гончаров). 6. Мы ушли из деревни и долго молча^м шли лесом. Быстро так шли (М. Горький). 7. «Ну, что слышно?» — «Получил назначение. Завтра еду» (К. Симонов).

Упражнение 14.20

Выполните синтаксический разбор предложений.

1.— Куда собираешься поступать?

   — В сельскохозяйственную академию.

2.— Можно?

   — Входите.

3. Тёркин — дальше, автор — вслед (А. Твардовский).

Упражнение 14.21

Отгадайте загадки. Какой тип предложений представлен в загадках? Почему именно этот тип предложений часто используется в загадках?

1. Летит — молчит, лежит — молчит, когда умрёт, тогда заревёт.

2. Сидит — зеленеет^сл, летит — пожелтеет, упадёт — почернеет^сл.

3. С зарёй родился, чем больше рос^с, тем меньше становился.

Упражнение 14.22

1. Прочитайте. Из какого произведения эти отрывки? Что собой представляют эти предложения с точки зрения лингвистической и с точки зрения литературоведческой?

1. Хотя и взяточник^сл, но ведёт себя очень солидно. Довольно серьёзен. Человек с грубо развитыми склонностями души. Трёх губернаторов обманул.

2. Провинциальная кокетка, ещё не совсем пожилых лет. Очень любопытна. Берёт иногда власть над мужем.

3. Молодой человек лет двадцати трёх. Несколько глуповат^с и, как говорят, без царя в голове. Говорит им действует без всякого соображения. Одет по моде.

2. О ком идёт речь? Чьи это характеристики? Соотнесите описания с персонажами.

Упражнение 14.23

Сравните предложения в левой и правой колонках. Докажите, что слева — односоставные назывные предложения, а справа — неполные двусоставные предложения.

Упражнение 14.24

1. Прочитайте. Разберите по членам предложения. Выпишите сначала назывные предложения, а затем неполные двусоставные с пропущенным сказуемым.
2. Из какого произведения А. Твардовского взяты примеры в части I упражнения?

I. 1. Переправа, переправа! Берег левый, берег правый. Снег шершавый, кромка льда. 2. В поле вьюга-завируха, в трёх верстах гудит война. На печи в избе старуха, дед-хозяин у окна. 3. Темень^сл, холод. Ночь какм год. 4. В полверсте, в кустах — противник.

II. 1. Ночью темень. Ночью тишь (И. Токмакова). 2. На дворе — весна! (А. Блок). 3. Вдоль насыпи^с — снега по пояс, в тайге безмолвье и покой (А. Гайдар). 4. Ненастный день (И. Бунин). 5. В рощах птичьем пение, а в классе тишина (Я. Аким).

 3. Напишите мини-сочинение по иллюстрации О. Верейского или по картине Ю. Непринцева, используя неполные предложения с пропущенным сказуемым.

Упражнение 14.25

1. Прочитайте. Найдите неполные предложения. Объясните постановку тире. Для понимания каких неполных предложений обязательно нужен контекст? Смысл каких неполных предложений понятен без контекста?

В поредевшем саду далеко видна дорога к большому шалашу, усыпанная соломой, и самый шалаш. Всюду сильно пахнет яблоками, тут — особенно. В шалаше устроены постели, стоит одноствольное^сл ружьё^ф, позеленевший^м самовар, в уголке — посуда. Около шалаша — рогожи, ящики, всякие истрёпанные пожитки, вырыта земляная печка. В саду — костёр, и крепко тянет душистым дымом вишнёвых сучьев (по И. Бунину).

2. Найдите безличные предложения.
3. Объясните выделенные написания.

Упражнение 14.26

  Выполните тест «Односоставное предложение или неполное двусоставное?».