История Беларуси с древнейших времен до конца XVIII в.

Культура Беларуси формировалась постепенно на протяжении веков, совмещая в духовной и материальной деятельности людей как народные, так и элитарные элементы. При осмыслении искусства необходимо учитывать влияние миграционных процессов и смежных культур, заимствование некоторых особенностей культуры, перенесение отдельных черт белорусской культуры в культуру ближайших соседей.

В период Высокого Средневековья культура на славянских землях ВКЛ формировалась под мощным влиянием византийских элитарных традиций. На земли Восточной Европы вместе с христианством начало проникать письмо, рукописная книга, традиция агиографической литературы и летописания. Вместе с тем в монументальной архитектуре постепенно формировались свои школы зодчества (полоцкая и гродненская), особенности декора и декоративно-прикладного искусства. На белорусских землях выделялись особенности искусства севера и юга (в пределах Полоцкого и Туровского княжеств, а с приходом эпохи раздробленности — и пограничного балто-славянского региона Понёманья).

В период складывания государственной территории ВКЛ культура белорусских земель развивалась интенсивно — формировалась письменная культура на основе старобелорусского языка, который на протяжении XIV—XV вв. стал государственным языком и оставался официальным языком делопроизводства до конца XVII в. В культуре белорусских земель ощущалось синтетическое влияние византийской и западно­европейской культур в изобразительном искусстве, архитектуре, литературе.

Эпохи Возрождения и барокко позволили сформировать своеобразные художественные стили на территории Беларуси на основе западноевропейских традиций. Это белорусское барокко, сарматский погребальный портрет, униатская икона, книжная гравюра.

Во второй половине XVIII в. элитарная культура на белорусских землях подверглась влиянию французской философской школы. Вместе с интеллектуальными преобразованиями в среде магнатов и состоятельной шляхты происходило заимствование новых элементов культуры Просвещения. Появились театр
и периодическая печать, была основана Эдукационная комиссия, что дало начало светской системе образования. В этот период классицизм проник в светскую и культовую архитектуру.

При этом белорусская культура сохранила свой колорит в народных традициях. Сказочный и песенный фольклор, орнаменталистика, народное декоративно-прикладное искусство позволяют увидеть ее особенности, которые выдержали испытание временем.

Работаем с учебным текстом
Составьте тезисы, гекс или ментальную карту по одной из следующих тем.
1. Особенности развития архитектуры белорусских земель в XI—XVIII вв.
2. Развитие литературы на белорусских землях в Х—XVIII вв.
3. История развития книжного дела в Беларуси.
4. Декоративно-прикладное искусство: особенности, этапы, характеристика развития.
5. Изобразительное искусство на белорусских землях в XII—XVIII вв.

Работаем с понятиями
Дополните предложенный перечень понятий по теме раздела теми, которые, на ваш взгляд, должны обязательно знать ученики 10 класса для полного осмысления темы «Культура Беларуси, Х—XVIII вв.» и раскрытия всех ее вопросов: Возрождение, Просвещение, барокко, готический стиль, классицизм, народная культура, поликультурность, романский стиль, сарматизм. Составьте из этих понятий «облака слов» по каждой теме раздела. В каждом из них определите наиболее существенное понятие, характеризующее всю тему. По одному из «облаков» со­ставьте кроссворд.

Систематизируем знания
1. Заполните таблицу «Достижения культуры Беларуси Х—XVIII вв.». Дополните ее важными (на ваш взгляд) явлениями из истории культуры Беларуси, не вошедшими в представленный здесь перечень. Объясните, почему вы выбрали именно их.

Туровское евангелие, деятельность крепостного театра Радзивиллов в Несвиже и Слуцке, создание Эдукационной комиссии, открытие университета в Вильне, издание «Катехизиса» Сымоном Будным, издание «Букваря» Спиридоном Соболем, агиографическая литература, издание «Газеты Гродзеньской», издание «Букваря языка словенского» Симеоном Полоцким, Евфросиния Полоцкая, Франтишек Смуглевич, издание грамматики Мелетием Смотрицким, строительство Несвижского замка, «Слова» Кирилла Туровского, «Песнь о зубре» Николая Гусовского, возведение Борисоглебской церкви в Городне, издание Берестейской (Радзивилловской) Библии, возведение Софийского собора в Полоцке, виленская художественная школа.
2. Определите явления и события культурной жизни белорусских земель, которыми можно дополнить ментальную карту в начале раздела «Культура Беларуси», и составьте новую карту.
3. Разделитесь на группы и подготовьте иллюстрированный справочник по одной из данных тем. В ходе работы используйте дополнительные источники.
1. Письменность в XI — первой половине XIII в.
2. Архитектура белорусских земель в Х — первой половине XIII в.
3. Живопись и декоративно-прикладное искусство в Х — первой половине XIII в.
4. Белорусская готика.
5. Общегосударственное летописание в ВКЛ в XV—ХVI вв.
6. Эпоха Возрождения в Беларуси (характеристика понятия, причины и сущность явления, основные направления развития).
7. Развитие литературы в Беларуси (основные жанры, названия произведений, фамилии авторов).
8. Развитие образования в Беларуси в XVI—XVIII вв. (типы учебных заведений (локализация на картосхеме), их характеристика, наиболее значимые учебные заведения в ВКЛ).
9. Искусство (основные жанры, их характеристика, перечень произведений и их авторов).

Рассуждаем
1. Как события общественной жизни влияют на развитие культуры? Выскажите свое мнение.
2. Несли ли идеи просветителей угрозу для стран, где царила абсолютная монархия? Обоснуйте свой ответ.

Творческие задания
1. Подготовьте план виртуального музея. Дайте музею название. Разработайте план залов. Продумайте, какие экспонаты составят экспозицию и как они будут размещены, нарисуйте их или добавьте их фотографии.
2. Подготовьте рассказ-«экскурсию» о том или ином экспонате (по вашему выбору) из достижений культуры Беларуси для различных групп экскурсантов: 1) учеников 2 класса; 2) учеников 8 класса; 3) родителей; 4) иностранных туристов.
3. Подготовьте справочник архитектурных памятников Беларуси или вашего края, датируемых XI—XVIII вв. Опишите их, расскажите историю создания по следующему плану:
а) как называется и где находится памятник;
б) к какому периоду относится его создание;
в) назначение сооружения;
г) конструкция;
д) размеры;
е) форма (стиль);
ж) украшение;
з) цвет здания;
и) связь с окружающей местностью.
4. Представьте, что вам предложили поучаствовать в благотворительном аукционе по сбору средств на восстановление архитектурных памятников культуры Беларуси. Подготовьте каталог аукционных позиций с иллюстрациями и описаниями.

Исследуем
Принятие христианства и византийское влияние на культуру белорусских земель.
Архитектурные сооружения на территории Беларуси XI—XIII вв.
Белорусско-литовские летописи как историко-литературные произведения.
ВКЛ — страна за́мков.
Дворцы и дворцово-парковые ансамбли второй половины XVI — XVIII в. в Беларуси.
Статуты BKЛ — выдающиеся памятники правовой мысли XVI в.
Матей Стрыйковский — «отец» истории ВКЛ.
Несвиж и Радзивиллы в XVI—XVIII вв.