История Беларуси с древнейших времен до конца XVIII в.

1. Выразите личное отношение и дайте оценку следующим историческим событиям и явлениям:
1) переход к земледелию и животноводству в первобытном обществе;
2) роль христианства в развитии государства и общества в период Средневековья;
3) город и деревня на белорусских землях в Новое время;
4) торговые связи белорусских земель в период Средневековья и в Новое время;
5) роль великих князей литовских в истории Беларуси;
6) роль просветителей в истории Беларуси;
7) решения Люблинского сейма;
8) Реформация в Беларуси;
9) заключение Берестейской церковной унии;
10) войны середины XVII — начала XVIII в. на белорусских землях;
11) разделы Речи Посполитой.

2. Составьте ленту времени (по возможности иллюстрированную) или хронологическую инфографику по следующим темам:
1) «Исторические явления, повлиявшие на качественные преобразования в жизни современного общества»;
2) «Великие князья литовские и территориальный рост ВКЛ»;
3) «Развитие городов на белорусских землях»;
4) «Основные события конфессиональной истории Беларуси»;
5) «События истории Беларуси в художественной культуре».

3. Внимательно рассмотрите первый форзац. Как вы считаете, почему именно этим историческим деятелям установлены памятники на территории Беларуси? Выскажите свою точку зрения.

4. Разработайте исторические игры по форзацам учебного пособия. Сформулируйте правила игры и задания, связанные с жизнью и деятельностью исторических личностей, которым установлены памятники (форзац 1); с историей городов белорусских земель (форзац 2). Поиграйте в эти игры с одноклассниками.
5. Представьте, что вам нужно будет снять фильм об одном из исторических деятелей XI—XVIII вв. Определите, кого вы выберете в качестве главного героя, и составьте краткий сценарий: отберите героев фильма, факты, прокомментируйте их. Поясните свое отношение к выбранной исторической личности.
6. Составьте портрет одного из представителей культуры XII—XVIII вв. Резуль­тат представьте в виде биографической справки, статьи в формате Википедии, презентации, буклета, резюме, страницы в социальных сетях. При необходимости используйте дополнительные источники информации.

7. Найдите в материалах периодической печати, интернета информацию об археологических находках последних лет на территории Беларуси. Какие из этих находок, на ваш взгляд, могут добавить новые факты в историю Беларуси?

8. Создайте справочник об исторических деятелях, явлениях культуры, которые, на ваш взгляд, наиболее существенно повлияли на историю Беларуси.

9. Составьте ваш собственный топ-10 архитектурных памятников ХI—XVIII вв., сохранившихся на территории Беларуси до наших дней.

10. Какие исследовательские или проектные работы вы осуществили в этом году? Что вас заинтересовало в этой работе? Будете ли вы продолжать исследования в следующем году?