Русский язык. 10 класс (материалы для повышенного уровня)

147. 1. Прочитайте. Докажите, что данный текст относится к научному стилю. Определите тему текста.

Когда говорят о художественно-изобразительном потенциале имён существительных, традиционно обращаются к их родовым значениям.
Главное противоречие рода имён существительных состоит в том, что одной стороной он повернут к лексике, а другой — к грамматике. Когда речь идёт о людях, здесь представлено естественное (природное) противопоставление мужского и женского пола (юноша — девушка). Но если мы обращаемся к неодушевлённым предметам, то их родовые значения оказываются абсолютно необъяснимыми. Поэты и писатели хорошо ощущают произвольность распределения имён существительных по трём родам и довольно часто обыгрывают это в тексте: Наши грамматики очень ошиблись, когда отнесли слова доброта, нежность и снисходительность к женскому роду, а гнев, сумасшествие и каприз — мужскому и среднему (из альманаха «Цефей»).
Кроме того, значение рода у неодушевлённых имён существительных часто обыгрывается в поэтической речи при олицетворении: Зима в наряде чопорной старухи, / Вся в белых кружевах, глядит в окно (В. Юнгер).

2. Ответьте на вопросы:
1) Чем обусловлено обыгрывание родовых характеристик слова в тексте?
2) В чём заключается основное противоречие рода имени существительного?
3) Как актуализируется значение рода имени существительного в поэтическом тексте?