Русская литература. 11 класс

1. Найдите в литературоведческом словаре статьи «Феерия», «Неоромантизм», «Романтизм». Докажите, что жанр феерии можно считать характерным для неоромантизма. 

2. Прочитайте романы А. Серафимовича «Железный поток» и Д. Фурманова «Чапаев». Подготовьте вопросы по произведениям на тему «Кожух и Чапаев в восприятии современного читателя», определите модератора и участников дискуссии.

3. Найдите в литературоведческом словаре статью «Эпопея». И. С. Шмелёв назвал своё произведение эпопеей. Сравните «Солнце мёртвых» с романом-эпопеей «Война и мир» Л. Н. Толстого. Справедливо ли авторское утверждение по отношению к «Солнцу мёртвых»? Аргументируйте свой ответ.

4. Прозаик Иван Лукаш дал точную характеристику «Солнцу мёртвых»: «О чём книга И. С. Шмелёва? О смерти русского человека и русской земли. О смерти русских трав и зверей, русских садов и русского неба. О смерти русского солнца. О смерти всей вселенной, — когда умерла Россия — о мёртвом солнце мёртвых…» Прокомментируйте данную оценку. Насколько, по вашему мнению, она справедлива? Аргументируйте свой ответ.

5. В статье «Емельян Пугачёв» В. Шишков пишет: «В романе, или, как я называю, в историческом повествовании моём, мало вымышленных лиц и ситуаций, всё в нём построено на строго исторической канве, чрезвычайно своеобразной и настолько в общем интересной, что не было надобности разукрашивать доподлинную историю выдумкой и домыслом». А что для вас является определяющим в жанре исторического романа? Аргументируйте свой ответ.

6. Прочитайте романы «Кюхля» и (или) «Смерть Вазир Мухтара» Ю. Н. Тынянова. Существуют различные определения жанра этих произведений: роман-биография, исторический роман, научно-беллетристический роман. Какой позиции придерживаетесь вы? Аргументируйте свой ответ.

7. Прочитайте 2—3 рассказа А. Т. Аверченко. Сравните их с ранней прозой А. П. Чехова (юмористические рассказы «Толстый и тонкий», «Лошадиная фамилия», «Хамелеон» и др.). Подготовьте сообщение на тему «Ранний А. П. Чехов и проза А. Т. Аверченко: общее и отличия».

8. Составьте галерею образов-характеров писателей метрополии и русского зарубежья. Можно ли утверждать, что в 1920—1930-е годы в русской литературе сформировалась типология героя послереволюционного времени или же были актуализированы известные типы («маленький человек», «лишний человек», «двойник», «подпольный человек», «мечтатель»)?

9. Композиторы С. Прокофьев, Н. Мясковский реализовали свой творческий потенциал в разных музыкальных жанрах (опера, балет, симфония, концерт), создали музыку для кино и театра. Прослушайте «Кантату к 20-летию Октября» С. Прокофьева. Каким настроением, по вашему мнению, проникнуто произведение? Какие чувства вызывает оно у вас как современного слушателя? Помогает ли произведение постичь события того (1937 год) времени? 

10. В период 1920—1930-х годов оформилась плеяда художников нового поколения, наиболее яркими представителями которого стали М. Нестеров, А. Рылов, К. Юон. Обратитесь к картинам М. Нестерова, который познавал русскую душу, обращаясь к далёкому прошлому, её духовной истории, запечатлевал храмы, монастыри, писал пейзажи. Какая из них произвела на вас наиболее сильное впечатление и почему? Составьте каталог картин М. Нестерова, аргументируйте принцип, положенный в его основу. 

11. Определите приоритеты в пейзажах А. Рылова, К. Юона, в том числе ориентируясь на названия картин. В чём, по вашему мнению, отличие подходов художников к изображению мира природы? К стихотворениям каких поэтов ХIХ—ХХ веков вы бы предложили их творения в качестве иллюстраций? Аргументируйте свой выбор.