16.4. Предложения с однородными членами как средство выразительности речи
Упражнение 16.21
1. Прочитайте стихотворение В. Тушновой «Молодость… Старость…». Какой приём использования однородных членов является здесь текстообразующим?
В. Тушнова (1911—1965) |
Молодость… Старость…
Привычно, знакомо.
А я бы делила жизнь
по-другому:
я на две бы части её делила,
на то, что будет,
и то, что было.
Ведь жизнь измеряют —
знаете сами —
когда годами,
когда часами.
Знаете сами —
лет пять или десять
минуте случается перевесить.
Я не вздыхаю:
о, где ты, юность!
Не восклицаю:
ах, скоро старость!
Я жизни вопрос задаю, волнуясь:
что у тебя для меня осталось?
Припоминаю я всё, что было,
жизнь пересматриваю сначала,
как беспощадно меня учила,
какие подарки порой вручала.
Знала я счастье,
не знала покоя,
знала страданья,
не знала скуки.
С детства открылось мне,
что такое
непоправимость вечной разлуки.
Руки мои красивыми были,
нежными были,
сильными стали.
Настежь я сердце своё раскрыла
людскому счастью,
людской печали.
Я улыбалась и плакала с ними,
стала мудрее
и непримиримей,
мягче я стала,
твёрже я стала,
лгать и завидовать
перестала.
Молодость — сила.
Старость — усталость.
Думаю —
сила
в запасе
осталась!
2. Выпишите примеры антитезы понятий, признаков, действий, признаков действия. Какие контекстуальные антонимы возникают у автора?
3. Проанализируйте смену приёма выразительности в последних шести строках. Почему автор уходит от рефрена первой строки?
Антитеза (от греч. antithesis — 'противоположение') — стилистическая фигура, служащая для усиления выразительности речи путём резкого противопоставления понятий, мыслей, образов. Антитеза часто строится на антонимах: Как встретит твой город // назавтра меня? // Печаль или радость? // Любовь или ложь? (В. Тушнова). |