Русский язык. 11 класс

1. Прочитайте тексты. Найдите безличные предложения. Определите, чем выражено в них сказуемое.

I. Минька молчал. Расхотелось говорить об искусстве, не думалось о славной, нарядной судьбе артиста... Охота стало домой^с. Захотелось хлебнуть грудью степного полынного^с ветра... Притихнуть бы на тёплом косогоре и задуматься. А в глазах опять встала картина: несётся в степи вольный табун лошадей, и впереди, гордо выгнув^м тонкую шею, летит Буян. Но удивительно тихо в степи (В. Шукшин).

II. Машина подвергалась давлению таких же сил стихии, какие испытывает на себе пловец, купающийся в штормовую погоду. Её внезапно сбивало налетевшим ухабом, втягивало в ямы, бросало со стороны на сторону и обдавало красной закатной пылью (И. Ильф и Е. Петров).

III. Чёрным и холодным косо мело, и проплывали перед глазами огненные кольца. Сверху сыпало чёрным и холодным. Мело всё реже, всё жиже, и не гудело, и не шарахало. Винтом унесло метель по полотну и в час всё изменилось, перестало сыпать сверху и сбоку. Далеко над снежными полями разорвало тучи, их сносило, и в прорези временами выглядывал край венца на золотой луне (М. Булгаков).

IV. Как? Эй! кричал Мышлаевский.

 Погасло отвечали голоса (с)низу из провала в..ст..бюля.

 Есть! Г..рит! кричали (с)низу^сл (М. Булгаков).

2. Спишите текст IV, решая орфографические и пунктуационные задачи.
3. Используя приведённые тексты, подготовьте учебное сообщение «Роль безличных предложений в тексте» по данному началу: «Особенность безличных предложений заключается в том, что они называют действие, которое происходит без активного деятеля, само собой, стихийно. Такие предложения сообщают о том, что происходит с лицом, предметом, окружающей средой».