Беларуская мова. 10 клас

Загалоўкі тэмаў

• 

  General

  • Інфармацыя пра вучэбны дапаможнік Page
  • Рэкамендацыі па выкарыстанні вучэбнага дапаможніка «Беларуская мова» для 10 класа (базавы і павышаны ўзроўні) URL
  • Вучэбны дапаможнік "БЕЛАРУСКАЯ МОВА. 10 клас" (аўтары: Г.М. Валочка, Л.С. Васюковіч, В.У. Зелянко, С.С. Міхнёнак, С.М. Якуба), 2020 URL
• 

  Роля мовы ў жыцці чалавека і грамадства

  • § 1. Мова як грамадская з’ява. Функцыі мовы Падручнік
• 

  Маўленне

  • § 2-1. Маўленне як працэс маўленчых зносін. Маўленчая сітуацыя і яе кампаненты Падручнік
  • § 2-2. Віды маўленчай дзейнасці: гаварэнне, слуханне, чытанне і пісьмо Падручнік
  • § 2-3. Формы маўленчай камунікацыі: вусная і пісьмовая, дыялагічная і маналагічная Падручнік
  • § 2-4. Жанры дыялагічнага маўлення: дыскусія і палеміка Падручнік
• 

  Тэкст

  • § 3. Тэкст, прыметы тэксту: сэнсавая цэласнасць і тэматычнае адзінства, разгорнутасць, паслядоўнасць, звязнасць, завершанасць тэксту (паўтарэнне і сістэматызацыя вывучанага) Падручнік
  • § 4. Функцыянальна-сэнсавыя тыпы маўлення: апісанне, апавяданне, разважанне. Функцыянаванне моўных сродкаў у тэкстах розных тыпаў і стыляў Падручнік
  • § 4-1. Комплексны аналіз тэксту Падручнік
• 

  Культура маўлення

  • § 5. Асноўныя якасці культуры маўлення. Правілы маўленчых паводзін. Маўленчы этыкет Падручнік
  • § 5-1. Сродкі і прыёмы выразнасці маўлення на розных моўных узроўнях: лексічным, фанетычным, словаўтваральным, марфалагічным, сінтаксічным Падручнік
  • § 5-2. Маўленчыя памылкі і спосабы іх выпраўлення Падручнік
  • § 5-3. Камунікатыўная сітуацыя і правілы маўленчых паводзін. Маўленчы этыкет і беларускія нацыянальна-культурныя этыкетныя традыцыі Падручнік
• 

  Фанетыка і арфаэпія. Графіка і арфаграфія. Культура маўлення

  • § 0-6. Гукі і літары беларускай мовы (паўтарэнне і сістэматызацыя вывучанага) Падручнік
• 

  Арфаэпічныя нормы

  • § 6. Вымаўленне галосных і зычных гукаў, некаторых спалучэнняў зычных Падручнік
• 

  Акцэнталагічныя нормы

  • § 7. Націск і яго функцыі Падручнік
  • § 7-1. Памылкі, выкліканыя парушэннем арфаэпічных і акцэнталагічных норм Падручнік
  • § 7-2. Вобразна-выяўленчыя магчымасці фанетыкі беларускай мовы (гукапіс, асананс, алітарацыя) Падручнік
• 

  Арфаграфічныя нормы

  • § 0-8. Прынцыпы беларускай арфаграфіі Падручнік
  • § 1-8. Арфаграфічныя нормы: напісанні, заснаваныя на фанетычным прынцыпе. Правапіс галосных О, Э, А Падручнік
  • § 8. Правапіс галосных  О, Э, А Падручнік
  • § 9. Правапіс галосных Е, Ё, Я Падручнік
  • § 10. Правапіс спалучэнняў галосных у запазычаных словах Падручнік
  • § 11. Правапіс прыстаўных галосных Падручнік
  • § 12. Правапіс звонкіх і глухіх, свісцячых і шыпячых зычных Падручнік
  • § 13. Правапіс прыстаўных і ўстаўных зычных Падручнік
  • § 14. Правапіс літар У і Ў Падручнік
  • § 15. Правапіс Д і ДЗ, Т і Ц Падручнік
  • § 16. Правапіс падоўжаных зычных Падручнік
  • § 17. Правапіс некаторых спалучэнняў зычных Падручнік
  • § 18. Правапіс мяккага знака і апострафа Падручнік
  • § 19. Правапіс вялікай і малой літар Падручнік
  • § 20. Правапіс слоў разам, праз злучок і асобна Падручнік
  • § 20-1. Памылкі, выкліканыя парушэннем арфаграфічных норм Падручнік
  • § 21. Правапіс прыставак, якія заканчваюцца на зычны Падручнік
  • § 22. Правапіс І, Ы, Й пасля прыставак Падручнік
• 

  Лексіка. Фразеалогія. Культура маўлення

  • § 0-23. Лексічнае і граматычнае значэнне слова. Прамое і пераноснае значэнне слова. Шляхі ўзнікнення і тыпы пераноснага значэння Падручнік
  • § 1-23. Сінонімы, іх роля ў маўленні. Сінанімічны рад. Слоўнікі сінонімаў. Выкарыстанне сінонімаў як сродку выразнасці ў тэкстах мастацкага стылю Падручнік
  • § 2-23. Антонімы, іх роля ў маўленні. Вобразна-выяўленчыя магчымасці антонімаў. Слоўнікі антонімаў Падручнік
  • § 3-23. Амонімы. Спосабы размежавання мнагазначных слоў і амонімаў. Міжмоўныя амонімы. Вобразна-выяўленчыя магчымасці амонімаў. Слоўнікі амонімаў Падручнік
  • § 4-23. Паронімы. Паронімы і дакладнасць маўлення. Слоўнікі паронімаў Падручнік
  • § 23. Ужыванне слова ў адпаведнасці з яго лексічным значэннем, адрозненне мнагазначных слоў і амонімаў Падручнік
  • § 24. Правілы выкарыстання сінонімаў, антонімаў, паронімаў Падручнік
  • § 24-1. Лексіка беларускай мовы паводле паходжання Падручнік
  • § 24-2. Лексіка беларускай мовы паводле ўжывання Падручнік
  • § 24-3. Актыўная і пасіўная лексіка Падручнік
  • § 24-4. Лексіка беларускай мовы паводле стылістычнай афарбоўкі Падручнік
• 

  Фразеалагічныя нормы

  • § 0-25. Фразеалагізмы, іх роля ў маўленні. Размежаванне фразеалагізмаў і свабодных словазлучэнняў. Выкарыстанне фразеалагізмаў як сродку выразнасці ў тэкстах мастацкага стылю. Слоўнікі фразеалагізмаў беларускай мовы Падручнік
  • § 25. Правілы ўжывання фразеалагізмаў у маўленні Падручнік
• 

  Марфемная будова слова. Словаўтварэнне і арфаграфія. Культура маўлення

  • § 0-26. Марфема як значымая частка слова. Вытворныя і невытворныя асновы Падручнік
  • § 1-26. Словаўтваральныя і формаўтваральныя марфемы Падручнік
  • § 2-26. Марфемы-сінонімы, марфемы-антонімы, марфемы-амонімы, іх стылістычныя асаблівасці. Разбор слова па саставе. Марфемныя слоўнікі Падручнік
  • § 3-26. Правапіс складаных і складанаскарочаных слоў Падручнік
  • § 26. Утварэнне слоў і іх ужыванне ў адпаведнасці з правіламі словаўтварэння Падручнік
  • § 26-1. Стылістычныя магчымасці словаўтварэння. Аднакаранёвыя словы як сродак тэматычнага адзінства тэксту Падручнік
• 

  Марфалагічныя нормы

  • § 0-27. Сістэма часцін мовы. Назоўнік: агульнае значэнне, марфалагічныя прыметы, сінтаксічная роля. Падручнік
  • § 1-27. Катэгорыя роду і ліку назоўнікаў Падручнік
  • § 2-27. Скланенне назоўнікаў, правапіс склонавых канчаткаў. Марфалагічны разбор назоўніка. Падручнік
  • § 27. Ужыванне назоўнікаў, лік, род якіх не супадаюць у беларускай і рускай мовах; назоўнікаў, якія маюць форму толькі адзіночнага ці толькі множнага ліку; назоўнікаў агульнага роду, нескланяльных назоўнікаў і абрэвіятур Падручнік
  • § 0-28. Прыметнік: агульнае значэнне, марфалагічныя прыметы, сінтаксічная роля. Разрады прыметнікаў паводле значэння. Сэнсава-стылістычная і тэкстаўтваральная роля прыметнікаў у тэкстах розных тыпаў і стыляў Падручнік
  • § 1-28. Утварэнне ступеней параўнання якасных прыметнікаў Падручнік
  • § 28. Ужыванне поўных і кароткіх прыметнікаў, форм ступеней параўнання якасных прыметнікаў, прыналежных прыметнікаў. Ужыванне форм ступеней параўнання прыметнікаў і прыслоўяў Падручнік
  • § 29. Ужыванне колькасных і парадкавых лічэбнікаў; спалучальнасць зборных лічэбнікаў з назоўнікамі і займеннікамі Падручнік
  • § 29-1. Лічэбнік: агульнае значэнне, марфалагічныя прыметы, сінтаксічная роля. Разрады лічэбнікаў паводле будовы, значэння і граматычных прымет. Сінтаксічная сувязь лічэбнікаў з назоўнікамі Падручнік
  • § 29-3. Марфалагічны разбор лічэбніка. Сэнсава-стылістычная і тэкстаўтваральная роля лічэбнікаў у тэкстах розных тыпаў і стыляў маўлення Падручнік
  • § 0-30. Займеннік: агульнае значэнне, марфалагічныя прыметы, сінтаксічная роля. Разрады займеннікаў. Сэнсава-стылістычная і тэкстаўтваральная роля займеннікаў у тэкстах розных тыпаў і стыляў Падручнік
  • § 1-30. Утварэнне і правапіс займеннікаў. Марфалагічны разбор займенніка Падручнік
  • § 30. Ужыванне асабовых займеннікаў, зваротнага займенніка сябе, ужыванне прыназоўніка пры адмоўным займенніку; акцэнталагічныя нормы пры скланенні займеннікаў сам, сама, самы, ніхто, нішто Падручнік
  • § 31–1. Дзеяслоў: агульнае значэнне, марфалагічныя прыметы, сінтаксічная роля. Формы дзеяслова. Марфалагічны разбор дзеяслова. Сэнсава-стылістычная і тэкстаўтваральная роля дзеяслова ў тэкстах розных тыпаў і стыляў маўлення Падручнік
  • § 31–2. Правапіс дзеясл. Марфалагіч. нормы: ужыванне асабовых канчаткаў дзеясл., адрозненне канчаткаў дзеясл. абвес. і загад. ладу, ужыванне дзеясловаў з суф. -ава- (-ява-) і -ірава- (-ырава-), акцэнталагічныя нормы пры ўтварэнні спрагальных форм дзеясл. Падручнік
  • § 0-32. Дзеепрыметнік як асобая форма дзеяслова. Марфалагічныя прыметы, сінтаксічная роля дзеепрыметніка. Утварэнне і правапіс дзеепрыметнікаў. Марфалагічны разбор дзеепрыметніка Падручнік
  • § 1-32. Дзеепрыслоўе як асобая форма дзеяслова. Марфалагічныя прыметы, сінтаксічная роля дзеепрыслоўя. Утварэнне і правапіс дзеепрыслоўяў. Марфалагічны разбор дзеепрыслоўя Падручнік
  • § 32. Ужыванне дзеепрыметнікаў і дзеепрыслоўяў, дзеепрыметнікавых і дзеепрыслоўных зваротаў Падручнік
  • 32-1. Прыслоўе: асноўнае значэнне, марфалагічныя прыметы, сінтаксічная роля. Разрады прыслоўяў па значэнні. Сэнсава-стылістычная і тэкстаўтваральная роля прыслоўяў у тэкстах розных тыпаў і стыляў маўлення Падручнік
  • § 32-2. Утварэнне форм ступеней параўнання якасных прыслоўяў. Марфалагічная норма: адрозненне вышэйшай ступені параўнання прыслоўя ад вышэйшай ступені параўнання прыметніка Падручнік
  • § 32-3. Утварэнне і правапіс прыслоўяў. Марфалагічны разбор прыслоўя Падручнік
  • § 33. Ужыванне прыназоўнікаў у словазлучэннях, якія перадаюць асаблівасці кіравання ў беларускай мове Падручнік
  • § 33–1. Прыназоўнік, злучнік як службовыя часціны мовы: агульнае значэнне, марфалагічныя прыметы, сінтаксічная роля. Правапіс прыназоўнікаў, злучнікаў Падручнік
  • § 33–2. Марфалагічныя нормы: ужыванне прыназоўнікаў у словазлучэннях, якія адлюстроўваюць асаблівасці кіравання ў беларускай мове Падручнік
  • § 33–3. Часціца як службовая часціна мовы: агульнае значэнне, марфалагічныя прыметы, сінтаксічная роля. Правапіс часціц. Правапіс не (ня), ні з рознымі часцінамі мовы Падручнік
  • §33–4. Ужыванне часціц НЕ і НІ Падручнік
  • § 33–5. Выклічнік і гукаперайманне. Правапіс выклічнікаў і гукаперайманняў Падручнік
  • §33–6. Сінаніміка службовых часцін мовы. Сэнсава-стылістычная і тэкстаўтваральная роля службовых часцін мовы ў тэкстах розных тыпаў і стыляў маўлення Падручнік
• 

  Паўтарэнне і сістэматызацыя вывучанага

  • § 34. Моўныя нормы і культура маўлення Падручнік
• 

  Тлумачальны слоўнік

  • Тлумачальны слоўнік Падручнік
• 

  Спіс выкарыстаных крыніц

  • Спіс выкарыстаных крыніц Page