Обществоведение. 10 класс

Образование как социальный институт. В современном обществе образование представляет собой сложный и многоуровневый социальный институт. Во-первых, это учреждения образования, в которых организовано обучение и воспитание (детские сады, школы, колледжи, университеты и др.). Во-вторых, это система норм и правил, социальных ролей и отношений, возникающих в образовательном процессе между его различными субъектами (учитель, учащийся, преподаватель, студент и т. д.).

В Республике Беларусь сложилась и успешно функционирует многоуровневая система образования. Первым уровнем является дошкольное образование, затем следует общее среднее образование, которое включает начальное образование, базовое образование, среднее образование.

Окончив базовую школу, можно продолжить обучение в учреждении общего среднего, профессионально-технического или среднего специального образования.

В учреждениях профессионально-технического и среднего специального образования (колледжах, профессиональных лицеях) есть возможность одновременно получить общее среднее образование и профессиональную подготовку. Учащиеся, которые овладели профессией на уровне профессионально-технического образования, могут получить среднее специальное образование по родственной специальности в сокращённые сроки.

Высшее образование обеспечивается высшими учебными заведениями, к которым относятся институты, академии, университеты. Переход по уровням образования от профессионально-технического к среднему специальному даёт возможность поступить впоследствии в учреждение высшего образования на 3-й курс обучения по родственной специальности.

Хорошие возможности для развития личности учащихся в сферах технического, декоративно-прикладного творчества, искусства, спорта, туризма создают учреждения дополнительного образования детей и молодёжи.

Узнайте, какие типы (виды) учреждений образования есть в регионе, где вы проживаете.

Какие кружки, студии, клубы, секции или другие объединения по интересам вы посещаете? Какую роль играет дополнительное образование в вашей жизни? Планируете ли вы продолжение занятий по интересам после окончания школы?

В каждой стране существуют особенности построения образовательной системы и содержания образования, которые обусловлены национальными, историческими и религиозными традициями, характерными для конкретных стран и регионов.

Важную роль в развитии высшего образования сегодня играет Болонский процесс, ориентированный на формирование единого европейского пространства высшего образования посредством сближения систем образования стран Европы.

В целом можно говорить об универсальных закономерностях развития образования: по мере развития общества оно становится всё более глубоким и всесторонним, а свобода доступа к образованию является одним из важнейших критериев прогрессивности и открытости общества.

Социолог Питирим Сорокин отмечал значимую роль образования (первая половина XX в.): «В обществе, где школы доступны всем его членам, школьная система представляет собой “социальный лифт”, движущийся с самого низа общества до самых верхов. В обществе, где привилегированные школы доступны только высшим слоям населения, школьная система представляет собой лифт, движущийся только по верхним этажам социального здания, перевозящий вверх и вниз только жильцов верхних этажей. Однако даже в таких обществах некоторым индивидам из низших слоёв всё-таки удавалось проникнуть в этот школьный лифт и благодаря ему возвыситься».

Является ли образование «социальным лифтом» в наши дни?