Русский язык. 10 класс (материалы для повышенного уровня)

142. 1. Определите вид и средства связи предложений в следующих текстах.

I. Даже в самых глухих северных местах можно увидеть черёмуху. Там, где не растут сладкие вишни и нет хороших садов, ребята лакомятся ягодами лесной черёмухи, хозяйки пекут пироги со сладкой черёмуховой начинкой.

Это очень приятное, зелёное и весёлое деревце. Оно всегда улыбается, а весною, когда душистые белые цветы сплошь его покрывают, даже смеётся. Любуясь цветущей черёмухой, сам невольно начинаешь улыбаться (по И. Соколову-Микитову).

II. Это был первый бал, на который Зинаида Павловна уговорила поехать свою воспитанницу. Лиза очень волновалась. Всю дорогу девушка ехала молча, тревожно поглядывая из-под большого коврового платка влево и вправо. Теперь же, когда, слегка вздрагивая от не прошедшего ещё ощущения холода, Лизонька смотрелась в зеркала, страх неожиданно исчез (А. Куприн).

III. Весна пришла. Природа с наслаждением отряхнула зимнюю скованность, распрямилась и смягчилась. Трава возрождалась везде, где только не соскребли её, укрощая газоны. Берёзы таинственным движением расправляли пахучие листья. Липы увлечённо надували почки. Галки по-весеннему радостно готовили гнёзда, вливаясь в жизнь весны (Л. Толстой).

2. В каких текстах авторы при описании используют приём олицетворения? Какие части речи используются при этом?

3. Подготовьте устное сообщение на тему «Имена существительные как средство связи предложений в тексте».