§ 5-1. Единицы текста
Упражнение 42
42. 1. Прочитайте. Оцените текст с точки зрения выразительности использованных автором средств.
2. Произведите смысловой анализ текста: выделите основную мысль, ключевые предложения, вывод и обобщение; определите, каким способом осуществляется смысловая цельность текста.
Живёт земля и под снегом. Там, где, как замёрзшие волны, бугрится серебряная от снега пахота, где мёртвой зыбью лежит заборонованная с осени земля, — вцепившись в почву жадными, живучими корнями, лежит поваленное морозом озимое жито. Шелковисто-зелёное, всё в слезинках застывшей росы, оно зябко жмётся к чернозёму, кормится его живительной чёрной кровью и ждёт весны, солнца, чтобы встать, ломая стаявший паутинно-тонкий алмазный наст, чтобы буйно зазеленеть в мае. И оно встанет, выждав время! Будут биться в нём перепела, будет звенеть над ним апрельский жаворонок. И так же будет светить ему солнце, и тот же будет баюкать его ветер. До поры, пока вызревший, полнозёрный колос, мятый ливнями и лютыми ветрами, не поникнет усталой головой, не ляжет под косой хозяина и покорно уронит на току литые, тяжеловесные зёрна... (по М. Шолохову).
3. В тексте М. Шолохова говорится только о зерне? Чем этот текст может помочь человеку, оказавшемуся в трудной жизненной ситуации?