§ 27-2. Наречие: текстообразующие функции
Упражнение 284
284. Прочитайте. На основе анализа текстов подготовьте учебное сообщение о языковых средствах передачи состояния человека и окружающей среды. Начните своё сообщение так: «Русский язык располагает разнообразными средствами для передачи состояния человека, живого существа, природы. Это могут быть слова различных частей речи...»
1. Потом мне стало скучно, и я пошёл домойсн. Дома на меня почему-то напала тоска. Вот я сижу и хандрю, и ничегом делать не хочется (Н. Носов).
2. Когда стало совсем темно, Каштанкою овладело отчаяние и ужас. Она прижалась к какому-тос подъезду и стала горько плакать. Целодневное путешествие утомило её, уши и лапы её озябли, и к тому же она была очень голодна (А. Чехов).
3. Оставшись одна, Тётка ложилась на матрасик и начинала грустить. Грусть подкрадывалась к ней как-то незаметно и овладевала ею постепенно, как потёмки комнатою (А. Чехов).
4. В комнате было тихо, темно и очень душно. Тётка раньше никогда не боялась потёмок, но теперь почему-то ей стало жутко и захотелось лаять (А. Чехов).
5. Но поздно. Ветер встал холодный.
Темно в долине. Роща спит
Над отуманеннойс рекою (А. Пушкин).