§ 26-3. Глагол: изобразительно-выразительные возможности
Упражнение 249
249. 1. Прочитайте текст. Определите его тему, тип речи. Сформулируйте главную мысль и запишите её. Приведите примеры, подтверждающие эту мысль.
За одним значением грамматической формы может скрываться целый спектр самых разнообразных значений.
Когда, например, в «Борисе Годунове» А. С. Пушкина царь говорит: «Чего ж я испугался? На призрак сей подуй — и нет его», — то мы можем понимать значение формы подуй по-разному. Это может быть и реальное действие (= подуешь или подул), и нереальное. Да и сама его нереальность также может быть различной, зависящей от условий (если подуть...) или от возможностей самого говорящего (= я мог бы подуть). Но не помогает ли эта возможность различных интерпретаций лучше передать внутреннее смятение Бориса Годунова?
О городе, где оказался без копейки в кармане гоголевский Хлестаков, говорится, что отсюда «хоть три года скачи, ни до какого государства не доедешь». Форма скачи, будучи формой повелительного наклонения, вовсе не призывает кого-либо к соответствующему действию. Её значение «при условии», т. е. «даже если бы скакать три года...» (И. Милославский).
2. Для подготовки какого сообщения — учебного или научно-популярного — можно использовать данный текст? Обоснуйте своё мнение.
3. Расскажите, что нового вы узнали об употреблении форм повелительного наклонения. Как вы думаете, могут ли формы других наклонений приобретать переносные значения?
