*История одного города
|
|
1. Сравните последовательность частей в журнальной публикации произведения и в современном варианте. Почему писатель изменил порядок расположения глав? Как это повлияло на восприятие произведения читателем? 2. Опираясь на материалы пособия и дополнительные источники, создайте кластер «Жанровое своеобразие романа “История одного города” М. Е. Салтыкова-Щедрина», показав многожанровую природу этого произведения. 3. Сформулируйте главную проблему «Истории одного города». С помощью карты-памяти покажите, как она связана с другими проблемами и темами, которые автор поднимает в своём романе. 4. Создайте таблицу «Сравнительная характеристика градоначальников Глупова», указав в ней полное имя правителя, прозвище (если оно есть), срок правления, основные деяния, черты характера, отношение к нему обывателей. Сделайте вывод: действительно ли существенные различия были между разными градоправителями. 5. Какую символическую нагрузку выполняет обуздание реки Угрюм-Бурчеевым в «Истории одного города»? Найдите 2—3 толкования этого эпизода. Какая точка зрения кажется вам наиболее убедительной? Поясните, почему вы так считаете. |
|
|
6. Создайте экскурсионный маршрут по городу Глупову. Подготовьте текст для экскурсовода или материалы для рекламного буклета разработанного вами экскурсионного тура (по выбору учащихся). 7. Подумайте, реализован ли «бред» Угрюм-Бурчеева о городе Непреклонске в истории ХХ века. 8. По дополнительным источникам узнайте, какие существуют трактовки финала «Истории одного города». |
