Разгледзьце схему. Якой інфармацыі ў ёй не хапае? У якіх канструкцыях ужываюцца формы вышэйшай ступені параўнання прыслоўяў?
Дапоўніце схему, праілюструйце тэарэтычны матэрыял уласнымі прыкладамі.