Биология. 10 класс

    Ключевые вопросы

1. Дайте определение понятий «биоценоз» и «биотоп». Назовите их структурные компоненты.
2. Выберите пример биоценоза из предложенных совокупностей организмов:
1) деревья и кустарники в парке;
2) растения, выращиваемые в ботаническом саду;
3) птицы и млекопитающие, обитающие в еловом лесу;
4) все организмы, обитающие на болоте.
3. Какие типы связей между популяциями поддерживают структуру биоценоза? Покажите их на примере биоценоза смешанного леса.

    Сложные вопросы

1. В какие связи вступают азотфиксирующие бактерии, находящиеся в клубеньках бобовых растений; омела, произрастающая на тополе? 
2. Установите типы связей, в которые вступают популяции перечисленных пар видов: а) лягушки и кузнечики; б) лишайники и деревья; в) мальки рыб и медузы; г) лианы и деревья; д) осины и подосиновики; е) птицы и семена рябины; ж) медведи и клещи; з) муравьи и лесной опад.
3. Объясните экологический смысл пословиц. О каких типах связей в них идет речь?
1. Мужик березу рубит, а щепа по грибам да ягодам бьет.
2. Лиса с зайцем дружно не живут.
3. Ты посей рожь — васильки сами взойдут.
4. Коли тесно, так и курица курицу с насеста сталкивает.
5. На то и щука в море, чтоб карась не дремал.

*Индивидуальное домашнее задание. Посетите близлежащий биоценоз (луг, лес, поле) и постарайтесь найти примеры всех типов связей. Составьте перечень пар видов, вступающих в разные типы связей.