Беларуская мова. 11 клас

Прачытайце. Вызначце тэму, выпішыце асноўную думку тэксту.
Выпішыце прыклады словазлучэнняў на розныя віды і спосабы сінтаксічнай сувязі, а таксама прыклады слоў, што не з’яўляюцца словазлучэннямі. Растлумачце прапушчаныя арфаграмы і знакі прыпынку.

Мікалай стаяў і як зачарава..ы глядзеў на траву і да яго нібы а..некуль здалёку-здалёку даходзіла што кожная травінка — гэта заўсёды кветка, якою трэба любавацца, якую трэба шанаваць.
Вунь трымціць мятлік. Кветачкі такія далікатныя-далікатныя. ..далёку не разгледз..ць ды і зблізу таксама. А як многа іх — нібы пылок нібы дымок які вісіць над травою.
Рамонкі. Вялікія, чыстыя, лупатыя. Цэлы букет стаіць, толькі без вазы. Але ў вазе відаць іх не ра..тавіць — што ніжэй, што вышэй…
А вось пад самым носам — зв..рабой. Трава ад сямі хвароб. Лісточкі прадаўгаватыя сім..трычныя — у той бок і ў гэты. Яны падобныя на зялёныя бочачкі, нават палосы як клёпкі лінуюцца па іх. Кветкі жоўтыя, ледзь не аранжавыя як усё роўна яны гл..дзяцца ў сонца. Спачатку здаецца, што пялёсткі брудныя у нейкіх крáпінках а пасля заўважаеш што крáпінкі не на п..лёстках, а на тычынках (Я. Сіпакоў).

Як вы лічыце, ці стаé сучасным гараджанам часу, як герою тэксту, на «зачараванасць» прыродай — сінім небам, зялёнай травой, птушынымі галасамі?
Запішыце мастацкае апісанне (7-8 сказаў) сваёй любімай кветкі (расліны, дрэва).