§ 30. Употребление двоеточия

Упражнение 30.1

  1. С опорой на таблицу расскажите об употреблении двоеточия в простом и бессоюзном сложном предложениях. В качестве примеров к схемам пунктуационных правил используйте приведённые после таблицы предложения.

1. Тишина... И только на зорьке зазвучат в Гремячем Логу утренние^о голоса жизни: зашуршат голые ветви тополей, зачиргикают, перекликаясь, зазимовавшие возле хутора куропатки. 2. Мне твёрдо надо знать: решил ли? 3. И только тут Давыдов понял, почему, когда подошёл к ним парень, вдруг пахуче и сладко дохнуло от него подсолнечным маслом: его промасленная^о кожаная куртка была насквозь пропитана^о этим невыветривающимся^о вкусным запахом 4. Помни: наши пути схлестнутся^о! 5. Под месяцем неярко светится на стволе вишни янтарный натёк замёрзшего^о клея. Сорви его и посмотри: комочек клея, будто вызревшая^о нетронутая^о слива, покрыт нежнейшим дымчатым налётом (по М. Шолохову). 6. Я прислушался к своим ощущениям: вода лишь кажется тёплой. 7. Пока ему подавались разные обычные в трактирах блюда, как то: щи с слоёным^о пирожком, нарочно сберегаемым^о для проезжающих в течение^о нескольких недель, мозги с горошком, сосиски с капустой, курица жареная^о, огурец солёный^о и вечный слоёный^о сладкий пирожок, всегда готовый к услугам (по Н. Гоголю). 8. Хорь понимал действительность, то есть: обстроился, накопил деньжонку, ладил с барином и прочими властями (И. Тургенев). 9. В пьесе «Горе от ума» подняты все остро стоявшие в то время вопросы, а именно: о крепостном праве, просвещении^о, службе, воспитании.

2. Слова, предназначенные для орфографического разбора,  дополнительно разберите по составу.

Упражнение 30.2

 Подберите и запишите к предложениям такие синтаксические синонимы, в которых нужно поставить двоеточие. Условия постановки двоеточия объясните с помощью схем пунктуационных правил.

I. 1. Лицо Николая и голос, тепло и свет в комнате успокаивали Власову (М. Горький). 2. Русские писатели А. Пушкин, И. Тургенев, А. Чехов в своих произведениях рисовали картины из жизни крестьян. 3. Ни красота, ни сила, ни богатство — ничто беды не может миновать (А. Пушкин). 4. Повсюду были видны либо озёра, либо болота, либо речки. 5. Звуки и запахи, тучи и люди — всё это было странно красиво и грустно (М. Горький).

II. 1. Дед подбросил охапку мелко наколотых дров — и огонь заболтал о чём-то, затараторил по-своему (по В. Шишкову). 2. Елена же не спала до рассвета и всё слушала и слушала, не раздастся ли звонок (М. Булгаков). 3. Дневные звёзды затмевает солнце — они никогда не видны в небе. 4. Он видел, как вставала земля из-под пепла. 5. Только теперь я заметил, что за всё это время она ничуть не изменилась. 6. Это страшно трудно делать, потому что исписанная бумага горит неохотно (М. Булгаков).

Упражнение 30.3

 1. Рассмотрите пунктуационные схемы. Расскажите о постановке двоеточия в предложениях с прямой речью.

2. Запишите афоризм в соответствии со схемами из таблицы.

Судьба человечества — в руках человека. Вот в чём ужас (Влади́слав Гже́щик).

Упражнение 30.4

Выполните тест «Употребление двоеточия».

1. Укажите предложения, в которых на месте пропуска нужно поставить двоеточие:

а) Вот ещё человек, имеющий всё, чего только добиваются люди __ чин, богатство, знатность.

б) Чётко слышались все звуки ночи __ далёкий заунывный лай собак, стрекот кузнечиков, кваканье лягушки да какой-то нарастающий гул.

в) Капитан в карты не играл, кутил редко и не курил __ словом, жил бережливо.

г) — Неприятеля? — повторил он с удивлением __ — Да его вовсе не было.

д) — Как же так можно! — сказал старый солдат, с угрюмым видом стоявший возле меня, и прибавил, пристально глядя на раненого __ — Глуп ещё — вот и поплатился.

2. Укажите сложные предложения, в которых ставится двоеточие, так как во второй части поясняется, раскрывается содержание первой части:

а) Двор живёт обычной жизнью __ гремят телеги, грохочут бочки, переругиваются грузчики с возчиками.

б) Есть терпение __ будет и умение.

в) О его учёности знали все __ и мельник, и солдат, и дамы, и министры.

г) Было так __ из тьмы глубокой, огненный взметнув клинок, луч прожектора протоку пересёк наискосок.

д) Выходило что-то совершенно несусветное __ пропала вся администрация.

3. Укажите сложные предложения, в которых ставится двоеточие, так как во второй части содержится изъяснение:

а) Взгляни на небо __ много звёзд в безмолвии ночном горит вокруг луны.

б) Ничего не предпринимай без меня __ прыжок с парашютом без обучения чрезвычайно опасен.

в) Он был убеждён __ старик в конце концов сам заговорит об этом.

г) Я знаю __ в вашем сердце есть и гордость, и прямая честь.

д) Он прислушался __ здание театра молчало.

4. Укажите сложные предложения, в которых ставится двоеточие, так как во второй части раскрывается причина, основание того, о чём говорится в первой части:

а) В доме не дождутся с ловли рыбака __ обещал вернуться через два денька.

б) Вдруг все смолкли __ в комнату вошёл Гришка.

в) Не хочешь отвечать __ не надо.

г) Мать и тут оказалась права __ без отца дом опустел.

д) Я не успела вскрикнуть, смотрю __ нету этого с кошачьей мордой и си... сидит... костюм...

5. Укажите предложения, которые соответствуют схеме: [...] : [...].

а) Но давать это объяснение было некому __ таинственный собеседник Маргариты Николаевны исчез.

б) Предвижу всё __ вас оскорбит печальной тайны объясненье.

в) Год промчался __ вести нет.

г) Этим раскатистым «ха-ха-ха» завершилось всё __ и сватовство, и земное существование Беликова.

д) Минут через пять смотрю __ вместо червонца бумажка с нарзанной бутылки.

6. Знаки препинания расставлены верно в предложениях:

а) Ручаться можно лишь за одно в мире: за мощь великого кесаря.

б) — Я, кажется, русским языком спрашиваю, — сурово сказал кот: — дальше что?

в) «Вот интересно: упаду я в обморок или нет?» — подумал Поплавский.

г) Я открою вам тайну: я вовсе не артист.

— Но как вы могли узнать мои мысли? — она страдальчески сморщилась и добавила: — Скажите мне, кто вы такой?

7. Из задания 6 выпишите в исправленном виде предложения, в которых были допущены пунктуационные ошибки. Объясните правильную постановку знаков препинания при помощи схем (или словесно).

Упражнение 30.5

 1. Прочитайте текст. Определите его стиль и задачу.
2. Спишите, решая пунктуационные задачи. Выбор знаков препинания объясните графически.

Тихий океан получил своё название благодаря Фернану Магеллану португальский путешественник ни разу не попал в шторм пересекая в 1521 году этот океан от западного побережья Южной Америки до берегов Южной Азии.

Вторым после Магеллана более полувека спустя Тихий океан пересёк английский мореплаватель Френсис Дрейк который заявил что более подходящее название этому океану Бешеный океан путешествию мореплавателя сопутствовала очень неблагоприятная погода.

В наше время часто Тихий океан за его размеры называют Великим Тихий океан покрывает более 30 % поверхности Земли и превосходит по площади все материки с севера на юг он протягивается на 16 000 км а с запада на восток более чем на 19 000 км.

Подводный рельеф Тихого океана разнообразен на дне океана есть и обширные котловины и отдельные горы и возвышенности и два поднятия в южной части образующие срединно-океанический хребет. Вершины многих подводных хребтов и поднятий образуют более 20 тысяч островов общая площадь которых 36 миллионов квадратных километров.

Пассаты и западные ветры проносясь над водными просторами Тихого океана создают мощные течения которые образуют в океане два полных круга по одному в Северном и Южном полушарии.

Органический мир Тихого океана самый богатый по числу видов живых организмов на его долю приходится половина всей массы живых организмов Мирового океана около 100 тысяч видов животных.

Около половины населения Земли живёт по берегам Тихого океана и жизнь многих из них неразрывно связана с океаном и зависит от него (по интернет-источникам).

3. Ответьте на вопросы по тексту:

• Какие высказывания соответствуют содержанию текста?

А. Магеллана считают первооткрывателем Тихого океана.

Б. Впервые океан переплыла английская экспедиция в XV веке.

В. После Магеллана более 100 лет никому не удавалось пересечь Тихий океан из-за неблагоприятной погоды.

Г. Из-за больших глубин и мощных течений в водах Тихого океана мало пригодных для жизни островов.

Д. Около половины населения Земли проживает по берегам океана и зависит от него.

• Исправьте формулировку высказывания так, чтобы она соответствовала содержанию текста: «Самый большой на Земле океан, покрывающий почти 30 % поверхности планеты, в разное время называли Тихим, Бешеным, Великим, Мировым океаном, ориентируясь на климатические условия, площадь и богатство его органического мира».

• Какое название из упоминавшихся в тексте наиболее подходит Тихому океану и почему? Дайте аргументированный ответ.

• Какое средство связи предложений наиболее часто используется в тексте и чем это обусловлено? Приведите примеры из текста в качестве доказательства вашей точки зрения.

Упражнение 30.6

Составьте по тексту упр. 30.5 словарный диктант из 15—20 слов.