§ 27. Знаки конца предложения

Упражнение 27.1

1. Спишите предложения. В случае затруднений, надо писать не или ни, обращайтесь к Приложению 1.1 («Правописание частиц не и ни»).

1. Как бы н.. был путь далёк, с друзьями дорога легка. 2. Н.. могу н.. спросить: ты готов ехать на край света? 3. И какой же русский н.. любит быстрой езды? (Н. Гоголь). 4. Нельзя н.. гордиться успехами белорусских спортсменов. 5. Помни, ты н.. один, пока ты на родине. 6. Все, кого н.. встречали мы здесь, были рады нам, как своим родным. 7. Чего только н.. увидишь в Эрмитаже! 8. На небе н.. облачка.

 2. Охарактеризуйте предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске. Как данные характеристики отражаются на знаке препинания в конце предложения?

Точка ставится в конце невосклицательных повествовательных или побудительных предложений: Вот, сударь... поминали вас мы тут. Сударыня, скажите сами (А. Грибоедов). Восклицательный знак ставится в конце восклицательных повествовательных или побудительных предложений: «Ей почему забота?» — «Татьяне Юрьевне!» — «Я с нею не знаком». — «С Татьяной Юрьевной!!» (А. Грибоедов); Взгляните и судите! (А. Грибоедов); в том числе в конце предложений, в которых есть частицы или приобретающие свойства усилительных частиц местоимения или наречия (что за, какой, такой, как, так и т. п.), а также внутри предложения для обозначения эмоционального характера отдельных членов предложения: Как обходительна! добра! мила! проста! (А. Грибоедов). Вопросительный знак ставится в конце вопросительных предложений или внутри предложения для обозначения вопросительного характера отдельных членов предложения: ...Случалось ли, чтоб вы смеясь? или в печали? ошибкою? добро о ком-нибудь сказали? (А. Грибоедов). Многоточие ставится для обозначения заминок в речи, в том числе и внутри слова, незаконченности высказывания (вопросительный и восклицательный знаки, если они требуются характером предложения, сохраняются перед многоточием): Ей кажется!.. вот на! Недаром? Стало быть... с чего б взяла она? (А. Грибоедов); для указания на неполное перечисление, которое могло бы быть продолжено: Да хоть кого смутят вопросы быстрые и любопытный взгляд... (А. Грибоедов), а также при пропуске слов в цитатах (в таком случае запятые и другие знаки поглощаются многоточием): Петрушка ... читай не так, как пономарь, а с чувством, с толком, с расстановкой (А. Грибоедов).

Упражнение 27.2

 1. Прочитайте начало финального монолога Чацкого из комедии А. Грибоедова «Горе от ума», обращая особое внимание на знаки конца предложения.

Не образумлюсь... виноват,

И слушаю, не понимаю,

Как будто всё ещё мне объяснить хотят,

Растерян мыслями... чего-то ожидаю.

Слепец! я в ком искал награду всех трудов!

Спешил!.. летел! дрожал! вот счастье, думал, близко.

Пред кем я давиче так страстно и так низко

Был расточитель* нежных слов!

А вы! о Боже мой! кого себе избрали?

Когда подумаю, кого вы предпочли!

Зачем меня надеждой завлекли?

Зачем мне прямо не сказали,

Что всё прошедшее вы обратили в смех?!

Что память даже вам постыла

Тех чувств, в обоих нас движений сердца тех,

Которые во мне ни даль не охладила,

Ни развлечения, ни перемена мест.

Дышал, и ими жил, был занят беспрерывно!

Сказали бы, что вам внезапный мой приезд,

Мой вид, мои слова, поступки — всё противно,

Я с вами тотчас бы сношения пресек,

И перед тем, как навсегда расстаться,

Не стал бы очень добираться,

Кто этот вам любезный человек?..

Вы помиритесь с ним по размышленьи зрелом.

Себя крушить, и для чего!

Подумайте, всегда вы можете его

Беречь, и пеленать, и спосылать за делом,

Муж-мальчик, муж-слуга, из жениных пажей,

Высокий идеал московских всех мужей.

Довольно!.. с вами я горжусь моим разрывом.

2. Объясните употребление выделенных знаков препинания.

Упражнение 27.3

1. Прочитайте мнение языковеда Н. Валгиной о роли многоточия.

Многоточие — знак достаточно ёмкий: при общей своей отделяющей функции (между предложениями и частями предложений) он обладает способностью передавать также, подчас еле уловимые, оттенки значений: с одной стороны, это чисто условный сигнал преднамеренного пропуска частей текста (роль многоточия здесь предельно формальна); с другой стороны, это знак содержательно и эмоционально наполненный — показатель наличия скрытого смысла, подтекста, недосказанности, эмоционального и психологического напряжения, затруднённости и прерывистости речи.

2. Приведите примеры (на каждый отмеченный учёным случай), подтверждающие данную точку зрения.

Упражнение 27.4

 1. Прочитайте выразительно монолог Карандышева из пьесы «Бесприданница» А. Островского, стараясь точно соблюдать интонацию, переданную знаками конца предложения.

Да, это смешно... Я смешной человек... Я знаю сам, что я смешной человек. Да разве людей казнят за то, что они смешны? Я смешон — ну, смейся надо мной, смейся в глаза! Приходите ко мне обедать, пейте моё вино и ругайтесь, смейтесь надо мной — я того стою. Но разломать грудь у смешного человека, вырвать сердце, бросить под ноги и растоптать его! Ох, ох! Как мне жить! Как мне жить!

2. Подумайте, как изменится смысл предложений, если в 1-м и 2-м предложениях заменить многоточие на восклицательный знак; в 3-м — точку на восклицательный знак; в 4-м — вопросительный знак на восклицательный; в 6-м — точку на восклицательный знак; в двух последних предложениях заменить восклицательный знак на вопросительный.

3. Вспомните окончание монолога Карандышева и предположите:

• Почему автор употребляет в предложениях «Как мне жить! Как мне жить!» восклицательные, а не вопросительные знаки?

• Почему после такого эмоционально насыщенного начала во второй части монолога автор использует повествовательные невосклицательные предложения?

Упражнение 27.5

1. Прочитайте текст. Определите его тему и подтемы. Сформулируйте основную мысль текста.
2. Спишите текст, решая орфографические и пунктуационные задачи. Графически объясните постановку знаков препинания.

Молодым быть очень плох.. Жизнь пр..ходит очень быстр.. т..бе уже сем(?)надцать или восем(?)надцать лет а ты ещё (ни)чего (не)(з/с)делал^сн (Не)извес(?)но даже есть(ли) у т..бя какие(нибудь) т..ланты А как хочет(?)ся больш..й бурной жизн.. Хочет(?)ся писать стихи что(бы) вся страна знала их (на)изусть Или соч..нить г..роическую с..мфонию и выйти потом к ..ркестру бледному во фрак.. с вол..сами падающими^м на лоб... И что(бы) в лож.. (не)преме(н/нн)о с..дела Лиля Что(ж) мне делать Что делать что(бы) жизнь (не)прошла даром что(бы) каждый день был днём б..рьбы и п..бед Я живу в т..ске м..ня муч..т мысль что я (не)герой (не)..ткрыватель Сп..собен(ли) я на подвиг (не)знаю Сп..собен(ли) я на тяж..лый^м труд хват..т(ли) у м..ня сил на св..ршение великих дел Хуже всего то что (ни)кто (не)понима..т моей муки Все смотр..т на м..ня как на мальчишку даже иной раз ерошат мне вол..сы буд(то) мне ещё десять лет И только Лиля одна Лиля понима..т м..ня только с ней я м..гу быть до конца открове(н/нн)ым...

Есть зимой к..роткая м..нута когда снег на крышах и неб.. делают(?)ся (тёмно)голубыми В сум..рках даже л..ловыми Я ст..ю у окна см..трю в открытую^с форточ(?)ку на л..ловый снег дышу снежным м..розным воздух..м и мне почему(то) грезят(?)ся д..лёкие пут..шествия (не)извес(?)ные страны горы... Я гол..даю обр..стаю рыжей б..родой м..ня печ..т со(?)нце или до костей пр..хватывает^сл м..роз я даже гибну но ..ткрываю ещё одну тайну пр..роды Вот жизнь (По Ю. Казакову).

3. Напишите сочинение-рассуждение на одну из предложенных тем: «Для меня жить — значит работать» (И. Айвазовский); «В жизни нужно стремиться обгонять не других, а самого себя» (М. Бэбкок); «Лучшее наслаждение, самая высокая радость в жизни — чувствовать себя нужным и близким людям!» (М. Горький). Во вступлении и заключении по возможности используйте риторические вопросы и восклицания.

Упражнение 27.6

1. Прочитайте высказывания публициста Э. Пасько о знаках конца предложения. Соотнесите функции указанных знаков препинания и средства выразительности, использованные автором для описания этих знаков.

Точка не может надоесть, как не может надоесть хлеб. Точка бессмертна. Она может умереть только вместе с последним на свете грамотным человеком.

Восклицательный — это единственный из всех знаков препинания, кто не любит тишины. Там, где кипят нешуточные страсти, где нет места спокойствию, где много гвалта, шума, где люди вопят, проклинают, гневаются, возмущаются, волнуются, негодуют, нервничают, восторгаются, выпускают пар и совсем мало думают, — там его и ищите.

Если люди перестанут восклицать, то мир прокиснет от скуки. Но если человечество перестанет задавать вопросы, мир погибнет.

Многоточие — это вещь в себе, загадка, тайна, мистика, работа на уровне подкорки, сиреневый туман, интуиция, тонкий мир, третий глаз, полёт души, нечто неосязаемое, метафизическое (отвлечённое, умозрительное, малопонятное), не от мира сего, «Ёжик в тумане», шестое чувство, подтекст, намёки, недомолвки и вообще Бог знает что...

 2. Подготовьте убеждающую или развлекательную речь об одном из упоминавшихся знаков препинания. Постарайтесь почаще в своей речи употреблять интонацию знака препинания, о котором будет идти речь.