23.1. Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях
| Сайт: | Профильное обучение |
| Курс: | Русский язык. 11 класс |
| Книга: | 23.1. Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях |
| Напечатано:: | Гость |
| Дата: | Понедельник, 29 Апрель 2024, 19:28 |
Упражнение 23.2
Изучите таблицу. Сформулируйте правила постановки знаков препинания в бессоюзном сложном предложении.
Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях
| Схема | Пример |
| Запятая | |
| [ ], [ ], [ ], [ ], [ ]. Перечисление |
Сентябрь холодный бушевал, с деревьев ржавый лист валился, день потухающий дымился, сходила ночь, туман вставал (Ф. Тютчев). |
| Точка с запятой | |
| [ Ο, Ο, Ο, |_ . _ . _ |, ] ; [ Ο, Ο, Ο]. Части распространены, внутри имеются запятые; части отдалены по смыслу |
Побежали по деревенским улицам бурливые, коричневые, сверкающие ручейки, сердито пенясь вокруг встречных каменьев; в огромных лужах воды отразилось голубое небо с плывущими по нему круглыми, точно крутящимися, белыми облаками (А. Куприн). |
| Двоеточие | |
| а именно [ ] : [пояснение]. |
Мост с виду хоть и прост, а свойство чудное имеет: лжец ни один у нас по нём пройти не смеет (И. Крылов). |
| что [ ] : [изъяснение]. |
Знай: мы чужие с этих пор (М. Лермонтов). |
| и увидел, что / и услышал, что [ ] : [изъяснение]. |
Вдруг оглянулся: позади века´ (Л. Ошанин). |
| потому что [ ] : [причина]. |
Светильники надо беречь: порыв ветра может погасить их (А. Сент-Экзюпери). |
| [ ] : [прямой вопрос]? |
Хочется знать: что ждёт нас впереди? |
| Тире | |
| и [ ] — [ ]. Быстрая смена событий; неожиданное присоединение |
Ямщик гикнул* — лошади поскакали (А. Аквилев). |
| но, а [ ] — [ ]. Несоответствие; противопоставление |
Труд человека кормит — лень портит (пословица). |
| как [ ] — [ ]. Сравнение |
Травой зарастают могилы — давностью зарастает боль (М. Шолохов). |
| если [условие] — [ ]. |
Есть терпение — будет и умение (пословица). |
| когда [время] — [ ]. |
Кончил дело — гуляй смело (пословица). |
| так что, и поэтому [ ] — [результат / следствие]. |
Волнуясь, я поднёс спичку к лучине — она вспыхнула (А. Лиханов). |
Упражнение 23.3
Спишите в соответствии с нормами орфографии. Расставьте знаки препинания в сложных предложениях.
1. Дубовый листок оторвался от ветки родимой и в степь ук..тился жесток..ю бурей гонимый засох увял он от холода зноя и горя и вот (на)конец док..тился до (Ч/ч)ёрного моря (М. Лермонтов). 2. Двор ж..вёт обычной ж..знью гремят т..леги гр..хоч..т бочки в..храп..вают битюги* п..р..ругиваются гру..чики с во..чиками (Ю. Нагибин). 3. Зре..т рож(?) тебе заботушка. Хлеб поспел тебе кручинушка. Урожай купцы спесив..т(?)ся*. Год плохой в семье все муч..тся (И. Никитин). 4. Ж..знь наша в старости изноше(н/нн)ый халат и совес(?)но носить его и жаль оставить (П. Вяземский). 5. Перед весной бывают дни такие под плотным снегом о..дыха..т луг шумят деревья весело-сухие и тёплый ветер нежен и упруг (А. Ахматова). 6. Я лугами иду ветер свищ..т в лугах. Я лесами иду звери во..т в лесах (Н. Некрасов). 7. А за окном ходили горожане груз..вики трубили дождь шумел посвист..вали милиц..онеры (А. Тарковский). 8. Взгл..ним на звёзды много звёзд в безмолви.. ночном г..рит бл..стит кругом луны на небе голубом (И. Козлов). 9. Год пр..мчался ве́сти нет (В. Жуковский). 10. Я зам..р к..снулось душ.. ум..ленье (Н. Некрасов).
Упражнение 23.4
Найдите «третье лишнее».
1. В каком предложении следует поставить двоеточие?
а) Миг вожделенный настал окончен мой труд многолетний (А. Пушкин).
б) Стоит в окно постучать выйдут меня встречать (Л. Мартынов).
в) Цветов он не дарит девчатам они ему дарят цветы (К. Ваншенкин).
2. В каком предложении следует поставить тире?
а) Взгляни на звёзды между них милее всех одна (И. Козлов).
б) Он был поэт беспечными глазами глядел на мир и миру был чужой (Н. Языков).
Упражнение 23.5
Прочитайте. Определите типы предложений, отметьте и объясните разницу в их пунктуационном оформлении, постройте схемы предложений.
1. Известно было: папе не везёт (Ю. Олеша). — О дынях было известно, что дядя Толя ест их с солью (Ю. Олеша).
2. Помню: однажды осенней ночью я почему-то проснулся и увидел лёгкий и таинственный полусвет в комнате (И. Бунин). — Помню, что как раз в это время между Становой и нами, влево от большой дороги, шёл ещё никогда не виденный мною поезд (И. Бунин). — Помню, я часто думал тогда почему-то о Керчи (И. Бунин).
Упражнение 23.6
Преобразуйте бессоюзные сложные предложения в сложноподчинённые. Запишите их. Как изменится при этом пунктуационное оформление предложений?
1. Часто спорят: трусливы волки или отважны? (В. Песков). 2. Посторонний человек, зайдя в кордегардию*, долго бы удивлялся: почему эта хорошенькая печальная девочка в необыкновенно нарядном розовом платье находится среди гвардейцев? (Ю. Олеша). 3. Ферма Костромской опытной сельскохозяйственной станции не выясняет: можно ли лосей приручить? (В. Песков).
Упражнение 23.8
1. Прочитайте. Определите, какие предложения являются простыми, а какие — сложными. Чем мотивируется постановка точки с запятой в бессоюзных сложных предложениях и в предложениях с однородными членами?
1. У ворот увидел я старую чугунную пушку; улицы были тесны и кривы; избы низки и большею частию покрыты соломой (А. Пушкин). 2. Гейне создал «Зимнюю сказку» в Париже; там же Тургенев писал «Отцы и дети»; над «Мёртвыми душами» Гоголь работал в Риме; «Дело Артамоновых» написано в Италии (И. Эренбург). 3. Чиновник уселся в карету; граф Бонавентура, засверкав и зазвенев, вскочил на лошадь; гвардейцы надвинули шляпы (Ю. Олеша). 4. Мундиры, разноцветныесл ризы, высокие столбы собора со старинной росписью; сверкавшие золотой резьбой царские врата; туманный свет, льющийсяс из узких окон; трепетное сияние сотен витых свечей — всё это складывалось в фантастическую картину (И. Смольников). 5. Евсей отпряг и поставил лошадь к телеге, к ко́рму; сдвинулм на затылок горячую шапку, вытер рукавом пот и, весь чёрный от зноя, ушёл в харчевню (И. Бунин).
2. Отличаются ли выделенные слова: а) значением; б) происхождением; в) стилистической окраской; г) употреблением?