§ 19. Типы сложного предложения

Упражнение 19.1

1. Повторите правописание нн и н в причастиях и прилагательных (см. Приложение 1.1). Объясните правописание выделенных слов.

Гродно — мультикультурный* и поликонфессиональный* город с огромным количеством исторических памятников разных эпох. Европейский дух пронизывает центр города: мощёные улицы, интересная архитектура, размеренный ритм жизни.

Одна из визитных карточек города — Фарный костёл, в котором находится уникальный деревянный алтарь высотой с семиэтажный дом с тонированными под мрамор опорными столбами. В одной из башен костёла размещены старинные маятниковые часы (они существенно старше Пражских).

На крутом берегу Немана находится каменный храм эпохи раннего христианства Беларуси и Восточной Европы — Коложская церковь.

Старый замок, построенный в XI веке, первоначально был деревянным, но князь Витовт решил перестроить его в каменный. В XVI веке, когда замок стал резиденцией короля Стефана Батория, он снова был перестроен. От крепости, возведённой Витовтом, остались стены и некоторые башни (из книги «100 лучших мест Беларуси»).

2. Найдите в тексте простые предложения, простые осложнённые предложения, сложные предложения. Объясните постановку знаков препинания.

Упражнение 19.2

Мини-­викторина «Сложное предложение».

1. В чём главное отличие сложного предложения от простого?

2. Может ли в простом предложении содержаться несколько сообщений? Приведите примеры.

3. На какие группы делятся сложные предложения по способу связи частей?

4. Какие средства связи используются в сложносочинённом предложении?

5. Какие средства связи используются в сложноподчинённом предложении?

6. Какие средства связи используются в бессоюзном сложном предложении?

7. Может ли сложное предложение состоять более чем из двух частей? Приведите примеры.

Упражнение 19.3

1. Определите типы сложного предложения и поместите номера предложений в соответствующие графы таблицы.

1. Воспитание — великое дело: им решается участь человека (В. Белинский). 2. Нет столь дурного человека, которого бы хорошее воспитание не сделало лучшим (В. Белинский). 3. Потребность образования лежит в каждом человеке; народ ищет образования, как ищет воздуха для дыхания (Л. Толстой). 4. Образование — клад, а труд — ключ к нему (П. Буаст). 5. Природный ум может заменить любое образование, но никакое образование не может заменить природного ума (А. Шопенгауэр). 6. Старики всему верят, люди зрелого возраста во всём сомневаются, молодые всё знают (О. Уальд). 7. Источник знания неистощим: какие успехи ни приобретай человечество на этом пути, всё людям будет оставаться искать, открывать и познавать (И. Гончаров). 8. Расширять свои знания можно только тогда, когда смотришь прямо в глаза своему незнанию (К. Ушинский). 9. Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом (А. Франс).

 2. С каким тезисом вам хотелось бы поспорить? Организуйте мини-­дискуссию по одной из предложенных тем.

Упражнение 19.4

 Выполните тест «Союзные и бессоюзные предложения». 

Упражнение 19.5

 Прочитайте. Что вы узнали о стилистических возможностях разных типов предложений? Составьте план и перескажите по нему содержание текста.

Простые и сложные предложения могут быть соотнесены с разговорным и литературным языком. Традиционно считается, что простые предложения преобладают в разговорном языке, а сложные более свойственны литературному. Это справедливо в том смысле, что в литературном языке широко используются различные типы сложных предложений. Но это не значит, что употребление простых предложений в литературном языке как-то ограничено. Попутно заметим, что простое по грамматической классификации предложение не обязательно лёгкое для восприятия, не обязательно короткое и т. п. А сложное по грамматической классификации предложение не обязательно трудное для восприятия, не обязательно длинное и т. п. Знаменитое пушкинское Лошади тронулись, колокольчик загремел, кибитка полетела — грамматически сложное предложение. Но части его и связь между ними предельно просты.

Бессоюзная связь частей сложного предложения типична для разговорного языка и достаточно широко используется в языке художественной литературы. Союзная связь свободно используется в языке художественной литературы, а типичной является для научного и официально-делового стилей.

Из двух способов союзной связи — сочинения и подчинения — первый более принадлежит разговорному языку, второй — литературному (по А. Горшкову).