17.1. Обособленные члены предложения как средство осложнения простого предложения

Упражнение 17.1

Содержание текста и правило представьте в виде плана для учебного сообщения об обособлении.

Обособление — интонационное (в устной речи) и пунктуационное (в письменной) выделение отдельных слов, словоформ и грамматически организованных оборотов, содержащих добавочное сообщение о предметах речи и их признаках (в том числе действий и состояний). В добавочном сообщении они характеризуются, сравниваются, уточняются, поясняются и т. д.

Цель обособления — разграничение основного сообщения, представленного в форме предложения, и добавочного сообщения, представленного обособленными второстепенными членами предложения (обособленными определениями, обособленными приложениями, обособленными обстоятельствами), уточняющими, пояснительными и присоединительными членами предложения.

Условия обособления: 1) порядок слов; 2) смысловая нагрузка второстепенного члена предложения (совмещение в нём нескольких значений); 3) синтаксическая несочетаемость связанных по смыслу слов.

Способы выражения обособленных членов предложения: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, глагол, причастие, деепричастие, одиночные или в составе оборота:

Обособленные члены предложения:

• имеют значение: добавочного сказуемого (обособленные определения, приложения, обстоятельства); уточнения, пояснения, присоединения (уточняющие, пояснительные, присоединительные члены предложения);

• произносятся с интонацией обособления;

• на письме выделяются знаками препинания (запятыми или тире): Андрей Анисимович Родиончиков, работник краеведческого музея, ведёт нас по аллее... (В. Распутин).

Упражнение 17.2

1. Прочитайте текст. Какая частная функция языка наиболее ярко воплощена в нём и какими средствами? 2. Спишите текст, орфограммы подчеркните, пунктограммы объясните на полях с помощью буквенных обозначений (ПО, ДО).

На тракте в этот ранний час было спокойно, можно было предаться нахлынувшим воспоминаниям.

Чесь! Почему он? Сын хозяев, старше меня на пару лет. Деревенский пацан, на глазах выросший в молодого человека столь изысканных мужских достоинств, которых я больше никогда не встречал. Овсяно́й сноп волос падал ровными массами по обе стороны лепного лица, делая его голову похожей на коринфскую капитель*, завершающую цилиндрическую колонну шеи, вырастающей из широких плеч. Его длинные бицепсы* были способны сокращаться со скоростью удара кобры. Запястья были тревожно тонкими. Казалось, они могут переломиться при неосторожном движении. Но это только казалось. Грудная клетка, сужаясь книзу, уходила в узкую талию. Его античный торс стоял на ногах микеланджеловского Давида. Невозможно было понять, каким образом они достались Чесю в Богом не забытой, значит, деревеньке, зажатой между Мядельскими озёрами и лесами (по Б. Заборову).

3. Простые неосложнённые предложения устно измените так, чтобы они стали осложнёнными. Какими конструкциями вы воспользовались?

Упражнение 17.3

1. Прочитайте текст. Благодаря каким конструкциям автору удалось создать запоминающиеся образы героев? Определите тип речи, охарактеризуйте языковые средства, специфичные для данного текста. 

Против обыкновения Балабанов с..дел не за письме(н/нн)ым столом, сверх всяких размеров ма(с/сс)ивным, завале(н/нн)ым по краям бумагами, переплетё(н/нн)ыми сценариями и папками, а за журнальным стол..ком у открытого окна и, багровый, без пиджака, п..мешивал в стакане, давя в чай лимон, сосредоточе(н/нн)о слушал худого человека, в безупреч(?)ном к..стюме, с ра..ширяющимся к высокому лбу костистым лицом. ^сн Человек этот держал бледной истонче(н/нн)ой рукой стакан, зажав ложку между указательным и средним пальцами, будто между хрупкими веточ(?)ками, и отпивал мелкими глотками. Это был заместитель председателя Комитета по делам кинематографии Пескарёв, ещё довольно молодой, из(за) (не)излечимой болезни ног с детства ходивший на костылях, но (не)зависимо от этого на редкость подвижный, деятельный, езд..вший по студиям страны и (за)границу, гроза сценарист..в, (не)лицеприятно ядовитый в суждениях, к которым пр..слушивались на худсоветах и ко(л/лл)егии (Ю. Бондарев).

2. Спишите, соблюдая орфографические нормы.
3. Обособленные определения и приложения подчеркните как члены предложения. Укажите, чем они выражены.

Д л я  с п р а в о к: именем прилагательным; именем прилагательным с зависимыми словами; причастием; причастным оборотом; именем существительным в косвенном падеже; именем существительным в косвенном падеже с зависимыми словами; именем существительным, употреблённым в том же падеже, что и определяемое слово.

Упражнение 17.4

1. Рассмотрите таблицу. При каких условиях обособленные определения и приложения выделяются запятыми?
2. Сформулированные правила проиллюстрируйте примерами.

Запятые при обособленных определениях и приложениях

Упражнение 17.5

1. Спишите словосочетания с причастиями настоящего времени, вставляя пропущенные буквы. Выделите суффиксы причастий. При затруднении обратитесь к Приложению 1.1.
2. Определите вид подчинительной связи слов в словосочетаниях.

Тяжело дыш..щий, мел..щий муку, пил..щие дерево, плещ..щиеся в воде, кле..щий коробочку, знач..щийся по списку, бор..щийся с бурей, стел..щийся над землёй, хлопоч..щая у печки, пряч..щийся за печкой, стро..щееся возле парка, ре..щие знамёна; предлага..мый по скидке, ненавид..мый всеми, наклеива..мый на конверт, гре..мый на плите, стро..мый на пригорке, пробу..мый на вкус, записыва..мые на диск, слыш..мый издалека, кле..мый на конверт, рассматрива..мый на конференции, муч..мый жаждой.

3. С выделенными причастными оборотами запишите по 2 предложения, чтобы в одном случае оборот обособлялся, а в другом — нет.

О б р а з е ц. |Радующийся встрече| щ е н^хо к бегал вокруг хозяина. – |Радующийся встрече|, бегал вокруг хозяина щ е н^хо к. / Щ е н^хо к, |радующийся встрече с хозяином|, бегал вокруг него.

Упражнение 17.6

Спишите предложения, решая орфографические и пунктуационные задачи. Постановку знаков препинания объясните с помощью схем пунктуационных правил. Обратите внимание на условия обособления приложения с помощью тире.

Тире при обособленных приложениях

Схема	Условие
	если распространённое приложение расположено в конце предложения
Скоро придёт апрель — |самый шумный месяц вешней воды, пробуждения земли, бурного движения соков| (И. Соколов-Микитов).
	если приложение относится к одному из однородных членов предложения
В аэропорту делегацию встречали Иван Петрович — |заместитель директора завода|, Михаил Александрович — |инженер|, Анатолий Григорьевич — |физик-­теоретик|.
	если приложения однородные
Весна — |пора любви|, |пора мечтаний| — будоражила мысли Николая.

1. Ге(н/нн)адий Павлович сросшийся с ут..н(?)чё(н/нн)ым своим одиночеством^сл был теперь оглуш..н шумом людей и бе..преста(н/нн)ым общим их дв..жением (В. Маканин). 2. Софи́чка (девятнадцати)летняя девушка с..дела на взгорь.. у выхода из к..штановой рощи и отдыхала погруж..(н/нн)ая в раздум(?)я. 3. Рядом с ней ст..яла плетё(н/нн)ая к..рзина н..полне(н/нн)аяс ежевикой и солнеч(?)ные лучи м..рцали и др..бились на (и(с/сс)иня)ч..рных ягодах. 4. Её тёмные лучистые глаза на смуглом лиц.. обыч(?)но сияющие (на)встречу всему живому (не)истощимым свет..м были сейчас пр..гаше(н/нн)ы поволокой раздумья^ф (Ф. Искандер). 5. Ложе было в (полу)тьме закрыва..мое от луны коло(н/нн)ой но от ступен..й крыльца к постел.. т..нулась лента (М. Булгаков). 6. Вместе с ним заш..л и его^м спутник тот самый маленький (не)опрятный человек. 7. Измуче(н/нн)ый последними тр..вожными днями я скоро з..снул на нов..й подушк.. ^сн (В. Гиляровский). 8. Мне (на)встречу чистые и ясные неслись звуки колокола... (И. Тургенев). 9. Мне человеку в к..стюме б..сяка трудно было вызвать его франта на разговор (М. Горький). 10. У деда Семёна была своя золотая и (не)сбывшаяся меч(?)та стать ст..ляром (К. Паустовский).

Упражнение 17.7

1. Спишите, решая орфографические задачи и выделяя запятыми обособленные обстоятельства, выраженные одиночными деепричастиями и дее­причастными оборотами. 2. Постановку знаков препинания объясните графически (см. образец в предложении 1).

1. Вода журчала и пела, |наполняя ночь усыпительным^сл плеском|. 2. Кипренский долго всматр..вался пытаясь различить величестве(н/нн)ые руины и внезапно вздрогнул... 3. После встречи с Брюлловым Тарас несколько дней ходил (ни)чего (не)видя и (не)слыша. 4. Вода слабо светилась, и стоя в ней по пояс мы ясно пр..дставляли вокруг себя открытое и мелкое тропическое море. 5. Кипренский слушал опустив голову и з..держав кисть на полотне (К. Паустовский). 6. Он приняв равнодушный вид озабоче(н/нн)о перешагнул в лодку и уп..рая веслом в заросшее дно потянул её по спута(н/нн)ой гуще п..дводных трав на цв..тущие кувшинки... ^сн (И. Бунин). 7. Неожида(н/нн)о налетевший^м ре..кий ветер пр..гибал к з..мле (не)давно посаже(н/нн)ые тоненькие молодые деревца срывая с них ещё (не)начавшие ж..лтеть листья... 8. За окном шёл барабаня по крыше (не)пр..кращающийся всю ночь дождь^ф, и наг..няя тоску назойливо выл ветер, от резких порывов которого дрожали словно жалуясь стёкла (из газеты). 9. Насвист..вая какую(то) тихую песенку всадник (не)спешной рысью проб..рался по пусты(н/нн)ым улицам Нижнего Города направляясь к Антониевой башне изредк.. погляд..вая на (ни)где (не)вида(н/нн)ые в мире пятисвечия... (М. Булгаков).

3. Какими пунктуационными правилами вы руководствовались, расставляя знаки препинания в предложениях с союзом и? Выполните схемы пунктуационных правил.

Упражнение 17.8

1. Рассмотрите таблицу. Расскажите об обособлении уточняющих, пояснительных и присоединительных членов предложения.

Обособленные члены предложения со значением уточнения, пояснения, присоединения

2. Приведите свои примеры.