14.3. Слова-предложения
| Сайт: | Профильное обучение |
| Курс: | Русский язык. 11 класс |
| Книга: | 14.3. Слова-предложения |
| Напечатано:: | Гость |
| Дата: | Суббота, 4 Май 2024, 17:15 |
Упражнение 14.27
Прочитайте. Определите типы предложений: двусоставные или односоставные? Тип каких предложений вы затруднились определить?
1. Валя опять глянула на свои часики и, неожиданно подавая мне руку, сказала:
— Поставь, пожалуйста, по своим.
— Пожалуйста.
2. — Эта тема сложна для изучения?
— Нет.
— Хотите узнать о ней больше?
— Да.
|
Кроме двусоставных и односоставных предложений, существуют слова-предложения. Как отдельные предложения употребляются для выражения утверждения или отрицания слова да и нет. В качестве слов-предложений используются также вводные слова, частицы, междометия, формулы речевого этикета: Да. Нет. Так точно! Никак нет! Есть! Верно. Конечно. Разумеется. Именно. Вероятно. Ага. Угу. Честное слово! Ещё бы! Едва ли. Идёт! Вряд ли. Хорошо. Ладно. Точно! В состав слов-предложений могут входить обращения. Слова-предложения используются чаще всего в репликах диалога. Дворничиха стояла у ворот. Они попрощались: — До свидания, тётя Оля. — Счастливо. Вернуться вам поскорей (В. Панова). П о д к о л ё с и н. Не приходила сваха? С т е п а н. Никак нет (Н. Гоголь). |
Упражнение 14.28
Составьте несколько диалогов, используя в качестве ответных реплик слова-предложения, выражающие отрицание или утверждение. Постарайтесь использовать слова, которые вносят в ответ дополнительные оттенки значений.
Упражнение 14.29
Прочитайте. Сравните употребление слов да и нет в составе предложений и в качестве отдельных предложений. Как это влияет на постановку знаков препинания при этих словах?
I. Х л е с т а к о в. Ну что, как у вас в гостиницес? Хорошом ли всё идёт?
С л у г а. Да, слава богу, всё хорошом.
Х л е с т а к о в. Много проезжающих?
Слуга. Да, достаточно (Н. Гоголь).
II. П р о с т а к о в а. Уж не послать лим за доктором в город?
М и т р о ф а н. Нет, нет, матушка. Я уж лучше сам выздоровею (Д. Фонвизин).
III. — Оля дома?
— Нет.
— Она не вернулась?
IV. — Ну, теперь спать, — сказал он.
— Да, — отвечал я (Л. Толстой).
V. — Извините, Гель Иванович... Я совсем забыл: поймёт ли Электроник милиционеров, когда его найдут?
— Да-да... Он умеет слушать, говорить и всё понимает (Е. Велтистов).
Упражнение 14.30
|
Слова да и нет, выражающие утверждение и отрицание, отделяются в составе предложений запятой, например: — Папа работает? — Да, папа работает (Ю. Казаков). После слов да и нет, произносимых с восклицательной интонацией, ставится восклицательный знак, а следующее за ними слово пишется с прописной буквы, например: Да! Злые языки страшнее пистолета (А. Грибоедов). |
1. Спишите, расставляя знаки препинания.
1. Нет я не споря от прав моих не откажусь (А. Пушкин). 2. Нет нет постой дождёмся дня (А. Пушкин). 3. А я берусь открыть. Да да уверен в этом (И. Крылов). 4. Нет я не Байрон я другой ещё неведомый избранник как он гонимый в мире странник но только с русскою душой (М. Лермонтов). 5. Я поднимаю трубку как всегда и по привычке отвечаю Да (Ю. Кузнецов). 6. Да каждое из слов проходит со слезами у каждого из слов гормя горит душа (В. Блаженный).
2. Определите, какой частью речи является выделенное слово. Как оно образовано? Приведите примеры слов, образованных таким же образом.
Упражнение 14.31
|
Утвердительное слово да следует отличать от союза да и от частицы да. Сравните: 1. Да, были люди в наше время (М. Лермонтов). Да — утвердительное слово. 2. Пора, брат, пора! ... Туда, где гуляем лишь ветер да я (А. Пушкин). Да — сочинительный соединительный союз, связывает однородные подлежащие. Да здравствуют музы, да здравствует разум! (А. Пушкин). Да — частица (= пусть). Отрицательное слово нет следует отличать от слова нет, употребляемого в роли сказуемого в односоставном безличном предложении. Сравните: 1. Нет, ни дробинки не скользнуло мимо (А. Яшин). Нет — отрицательное слово. 2. И нет ни единой морщины на ясной лазури небес (Д. Мережковский). Нет — сказуемое в безличном предложении. |
Прочитайте. Определите роль слов да и нет в предложениях.
1. Да разве могут дети юга … хоть ненароком догадаться, что значит думать о весне (И. Эренбург). 2. И всюду страсти роковые и от судеб защиты нет (А. Пушкин). 3. Да здравствует солнце, да скроется тьма! (А. Пушкин). 4. Да голос мой душе твоей дарует то же утешенье, да озарит он заточенье лицейских ясных дней! (А. Пушкин).
5. — Видели вы сестру? — закричал он мне ещё издали.
— Разве её нет дома? — спросил я.
— Нет.
— Она не возвращалась?
— Нет, я виноват (И. Тургенев).
— Да ты под переплётом посмотри (Ф. Достоевский).
7. — Да это тот самый «Цирюльник»*, которого в старину давали?
— Да, это тот самый «Цирюльник». Так не хотите ли ехать сегодня?
Упражнение 14.32
1. Представьте себе, что вам посчастливилось беседовать с бароном Мюнхгаузеном, рассказывающим о своих необыкновенных приключениях. Как бы вы отреагировали на рассказы о его подвигах и фантастических путешествиях? Составьте несколько вариантов диалогов, в том числе и с использованием слов-предложений.
Д л я с п р а в о к. Неужели? Правда? Действительно? Разве? Ах так? Вот как? Да ну? Вот это да! Ну и дела! Вот так так! Вот тебе раз! Вот тебе на! Ого! Ну и ну!
I. — Как-то мне случалось одним выстрелом подстрелить семь куропаток.
— …
II. — Из чащи леса прямо на меня выпрыгнул великолепный олень, у которого между рогами рослоо высокое, развесистое вишнёвое дерево!
— …
III. — Я увидел, что у зайца, кроме его обычных ног, были ещё запасные. У него было четыре ноги на животе и четыре на спине.
— …
2. Какие подвиги барона изображены на рисунках О. Херфурта?
3. Олицетворением каких качеств стал барон Мюнхгаузен? В какой синонимический ряд можно включить его имя и использовать его как нарицательное?
Упражнение 14.33
Подготовьте научно-популярное сообщение о правилах речевого этикета в различных речевых ситуациях (приветствие, прощание, знакомство, просьба, благодарность и т. п. — по выбору). Особое внимание обратите на использование в качестве формул речевого этикета слов-предложений. Для подготовки сообщения можно использовать книги Н. Формановской «Вы сказали: “Здравствуйте!”», В. Гольдина «Речь и этикет», Т. Михальчук «Русский речевой этикет», Е. Грабчиковой «Речевой этикет» и др.