14.1. Классификация односоставных предложений
| Сайт: | Профильное обучение |
| Курс: | Русский язык. 11 класс |
| Книга: | 14.1. Классификация односоставных предложений |
| Напечатано:: | Гость |
| Дата: | Пятница, 27 Декабрь 2024, 08:31 |
Упражнение 14.3
Используя таблицу, подготовьте учебное сообщение о типах односоставных предложений и способах выражения главного члена в односоставных предложениях.
Односоставные предложения
| Форма выражения главного члена |
Пример |
| с главным членом — сказуемым | |
| определённо-личные | |
| • глагол в форме 1-го или 2-го лица ед. и мн. ч. наст. или буд. вр.; • глагол в форме 2-го лица ед. и мн. ч. повелительного наклонения |
• Никогда не перестану удивляться девушкам и цветам! (И. Сельвинский). • Никогда не сдёргивайте абажур с лампы! У абажура дремлите, читайте (М. Булгаков). |
| неопределённо-личные | |
| • глагол в форме 3-го лица мн. ч. наст. или буд. вр.; • глагол в форме прош. вр. мн. ч. |
• Дома ждут меня давно (Г. Глазов). • В гостиной ужинали (Л. Кассиль). |
| безличные | |
| • безличный глагол (3-е лицо ед. ч., прош. вр. ср. р.); • предикативное наречие; • инфинитив; • слова нет, не было, не будет; • краткое страдательное причастие ср. р.; • безличный глагол + инфинитив; • предикативное наречие + инфинитив |
• Мело весь месяц в феврале (Б. Пастернак). • Пустынно здесь (А. Ахматова). • Не занимать нам новостей (А. Кушнер). • Никого не будет в доме, кроме сумерек (Б. Пастернак). • С экзотикой* было покончено (К. Паустовский). • Следует прислушаться к его мнению. • Непорядочно подслушивать (Л. Кассиль). |
| с главным членом — подлежащим | |
| назывные | |
| существительное в И. п | Бессонница. Гомер. Тугие паруса (О. Мандельштам). |
Упражнение 14.4
| Односоставные предложения могут иметь обобщённое значение. |
| Тип предложения | Пример |
| Определённо-личное с обобщённым значением |
Каникулы всегда ждёшь с нетерпением. (= Каникул все ждут с нетерпением.) |
| Неопределённо-личное с обобщённым значением |
Дни поздней осени бранят обыкновенно (А. Пушкин). (= Дни поздней осени все бранят.) |
| Безличное с обобщённым значением |
Так хорошо разутыми ногами ступать на бархат тёплой борозды! (И. Бунин). (= Всякому хорошо ступать разутыми ногами на бархат тёплой борозды.) |
Прочитайте. Определите тип предложений по строению грамматической основы. Докажите, что данные предложения имеют обобщённое значение.
1. Береги платье снову, а честь смолоду (пословица). 2. Смолоду живёшь одними надеждами (А. Куприн). 3. На сердитыхм воду возят (пословица). 4. Лицом к лицу лица не увидать (С. Есенин). 5. Настоящий рыбак в ветреную погоду удить не станет.
Упражнение 14.5
1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Определите тип односоставных предложений. Если предложение имеет обобщённое значение, отметьте это.
1. О любви в словах не говорят, о любви вздыхают лиш(?) укра..кой. От любви не требуют п..руки, с нею знают рад..сть и беду (С. Есенин). 2. Давай побеседуем внов(?) пром рад..сти и про страдания (М. Светлов). 3. Летучий снег, серебря(н/нн)ая тиш(?) (В. Луговской). 4. Не бродить, не мять в кустах багря(н/нн)ых лебеды и не искать следа (С. Есенин). 5. Ц..ните слух, ц..ните зренье, любите зелень, синеву — всё, что да(н/нн)о вам во владень.. двумя словами: «Я живу». Любите жизнь, покуда живы (С. Маршак). 6. Добр..ту не купиш(?) на б..заре. Искре(н/нн)ость у песни не займёш(?) (А. Дементьев). 7. Сладко было дышать прозрачным (высоко)горным воздухом (Л. Кассиль). 8. Память, не ершись! Срастись со мной! Уверуй и уверь меня, что я с тобой — одно (Б. Пастернак). 9. Похол..данье. Вихри пыльные (Л. Мартынов). 10. Не надо улиц переименовывать. Постройте новые и назовите (А. Вознесенский).
Упражнение 14.6
1. Прочитайте. Определите типы односоставных предложений.
2. Спишите, решая орфографические задачи. Какие правила нужно вспомнить, чтобы выполнить задание?
1. (Не)жалею, (не)зову, (не)плачу (С. Есенин). 2. У меня нет (н..)какогом желаниясл возвращаться в город. 3. (Н..)(у)кого попросить совета. 4. (Н..)(с)кем нельзя посоветоваться. 5. (Не)воротиш(?) жизни прожитой назад (И. Бунин). 6. На небе нет (н..)звёздочки. 7. Плакать нам (н..)(о)чем (В. Костылев). 8. Слезы (не)знал я (н..)когда (М. Лермонтов). 9. В доме Наталью (не)любили (В. Панова). 10. (Н..)когда отдохнуть.
Упражнение 14.7
Какие из приведённых форм глагола могут употребляться в качестве главного члена: а) определённо-личного предложения; б) неопределённо-личного предложения? Устно составьте с ними 5—6 предложений.
Пишу, пишет, пишешь, пишем, пишут, писал, писать, буду писать, пиши, пишите, пишете, писали, пишет.
Упражнение 14.8
Распределите предложения по группам: 1) двусоставные; 2) односоставные определённо-личные.
1. За четверть часа до захождения солнца, весной, вы входите в рощу с ружьём, без собаки (И. Тургенев). 2. Что ж молчишь, сынок? (И. Бунин). 3. Как ты поживаешь, Степан? (И. Тургенев). 4. Ты уходишь? Ну что ж! До свиданья. Спеши (М. Дудин). 5. Сосед, не спеши! (М. Цветаева). 6. Да как же мы поедем? Я лучше пешком пойду (И. Тургенев). 7. Воротитесь, братья милые! Хоть ещё раз попрощаемся! (И. Бунин). 8. Разгорайся, новый день, светлей! (И. Бунин).
Упражнение 14.9
1. Прочитайте. Докажите, что приведённые определённо-личные предложения имеют обобщённое значение. Как в них выражено сказуемое?
1. Чужую беду руками разведу, а к своей ума не приложу (пословица). 2. Потеряешь день — не нагонишь за пять (пословица). 3. В спёртом воздухе при всём старании не отдышишься (К. Прутков). 4. Начиная своё поприще*, не теряй, о юноша, драгоценного времени! (К. Прутков). 5. Умейте же беречь хоть в меру сил, в дни злобы и страданья, наш дар бессмертный — речь (И. Бунин). 6. Этого старика не проведёшь (М. Щукин). 7. По такому снегу без лыж полверсты не пройдёшь (М. Пришвин).
2. Каким правилом правописания объединены выделенные слова?
Упражнение 14.10
1. Определите типы предложений по составу грамматической основы и найдите «четвёртое лишнее».
1. В цехе поставили новые машины (В. Панова). 2. В больнице зажгли лампы (В. Гаршин). 3. Праздничный город украшают гирлянды и флаги. 4. Свечи в гостиной зажгут (А. Ахматова).
2. Какие варианты окончания имеет выделенная форма слова? С чем это связано?
| гирля́нда гости́ная |
Упражнение 14.11
Прочитайте. Сравните роль слова грустно в предложениях. Для этого ответьте на вопросы:
• От какого слова в предложении оно зависит?
• Что обозначает?
• Употреблено в предложении с двумя главными членами или с одним главным членом?
• Каким членом предложения является?
1. Он грустно (как?) покачал головой.
2. Ему грустно (что происходит?).
|
Существует особая группа наречий, которые выполняют функцию сказуемого в безличных предложениях и обозначают состояние человека или природы. Такие наречия называются предикативными (от лат. predicat — ‘сказуемое’). Например: На улице тихо (пустынно, холодно). В доме тепло и уютно. Ему стыдно (больно, душно, весело). Предикативные наречия могут употребляться со связкой, которая служит для выражения наклонения и времени: На улице было холодно. На улице будет холодно. В доме было бы тепло, если бы протопили печь. К предикативным наречиям относятся слова со значением долженствования, необходимости, возможности, невозможности: надо, нужно, нельзя, можно, невозможно, необходимо, которые сочетаются с инфинитивом. Например: Надо выучить это правило. Нельзя забывать об исключениях. |
Упражнение 14.12
Прочитайте. Определите, какими членами предложения являются выделенные слова. Докажите свою точку зрения. Какие предложения (части сложного предложения) являются безличными?
1. В шатре и тихо, и темно. 2. Светло. Старик тихонько бродит вокруг безмолвного шатра. 3. Непогоды осень поздняя несёт: людям скучно, людям горе. 4. Всё тихо; ночь. 5. Твоё унынье безрассудно. 6. Ты любишь горестно и трудно. 7. Спокойно всё; поля молчат. 8. Мне грустно и легко; печаль моя светла (А. Пушкин).
Упражнение 14.13
Докажите принадлежность всех приведённых примеров к безличным предложениям.
1. Охватило всю душу сиренями (Н. Заболоцкий). 2. Людей неинтересных в мире нет (Е. Евтушенко). 3. В горах этой ночью прохладно (К. Симонов). 4. До Сахалина ехать десять дней (А. Кушнер). 5. В мезонине* было уже натоплено, прибрано (К. Паустовский). 6. Хозяевам пришлось потесниться (А. Рекемчук). 7. Плохо жить без работы да без заботы (пословица).
Упражнение 14.14
1. Используя приведённые примеры, докажите, что в качестве главного члена назывных предложений выступают существительные с пространственным, временным или событийным значением. В каких предложениях подлежащее выражено несвободным словосочетанием? Какими второстепенными членами может распространяться главный член назывного предложения? Могут ли назывные предложения быть отрицательными? Почему?
1. Ровно полдень. Воскресенье (А. Ахматова). 2. Метель. Новогодняя ночь (А. Ахматова). 3. Средина августа. Пустынное предместье (Ю. Левитанский). 4. Какой туман! (С. Куняев). 5. Невысокая ограда с громадными воротами (В. Костылев). 6. Море, степь и южный август, ослепительный и жаркий (И. Бунин). 7. Вот начало фильма (Ю. Левитанский).
2. Подготовьте фрагмент сценария фильма, который вы хотели бы снять.
Упражнение 14.15
Определите типы односоставных предложений и найдите «четвёртое лишнее».
б) Слышу лёгкий театральный шорох.
в) Что ж, гаси, пожалуй, наши свечи.
г) Давайте с веком вековать (О. Мандельштам).
2. а) Возьми на радость из моих ладоней немного солнца и немного мёда.
б) И некуда бежать от века-властелина.
в) Не отвязать неприкреплённой лодки.
г) Холодно розе в снегу (О. Мандельштам).
3. а) С каждой избою и тучею, с громом, готовым упасть, чувствую самую жгучую, самую смертную связь.
б) Пусть меня ещё любят и ищут над моей одинокой рекой.
в) Ведь всем не угодишь.
г) За всё добро расплатимся добром, за всю любовь расплатимся любовью (Н. Рубцов).
