24.2. Текстообразующие функции и изобразительно-выразительные возможности сложных предложений с разными видами связи
Упражнение 24.6
1. Прочитайте текст. Определите его стиль и тип речи. В каких стилях речи наиболее часто используются сложные предложения с разными видами связи и сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными?
Наблюдение новое, хотя и выглядит парадоксом*: менее всего мы знаем то, что мнится самым изведанным.
«Евгений Онегин» знаком всем — как роман в стихах, как опера, как предмет школьного изучения, наконец, просто как звучные строфы, которые мы впитываем из детских книжек, со слов матери или отца, ещё не отдаваяс отчёта, откуда они взялись, будто возникли из воздуха: «Зима!.. Крестьянин, торжествуя...»
С «Онегиным» мы живём, взрослеем, поминаем его по поводу и без повода — и рождается добросовестная иллюзия*, что в этой-то книге нечего искать необъяснённостей и загадок: наверное, всё, до последней запятой, известно, разведанос пушкинистами, осмыслено критикой.
Однако вот диковина. Творение Пушкина, едва прикоснёшься к его изучению, вызывает целый вихрь недоуменных, неразрешённых вопросов. Мы не знаем точно, когда задуман роман; не знаем, чем Пушкин собирался его кончить; плохо представляем себе связь этого романа с биографией Пушкина или шире — с его судьбой; по-разномус толкуем общественный смысл основных его фигур... Да что там: даже не договорились толком, «положительный» герой Онегин или «отрицательный», если уж брать эту упрощённуюс классификацию. Тот же вопрос предстаёт часто в другой формулировке: кто он, Онегин, будущий декабрист или безнадёжно «лишний» человек? Впрочем, и определение «лишний человек» получает в суждениях критиков то положительную («жертва обстоятельств»), то отрицательную эмоциональную окраску (В. Лакшин).
2. Прокомментируйте выделенные написания, объясните постановку знаков препинания.
3. Выскажите свою точку зрения на поставленный в конце текста вопрос. Напишите сочинение-рассуждение на эту тему.