§ 2. Первобытная история человечества
Можно ли период первобытного общества считать периодом прогресса человечества?
На какие периоды разделяется история Древнего мира? Чем родовая община отличалась от соседской? Что такое культура? Какую роль играли мифы в древнем обществе? Какие научные и религиозные дискуссии ведутся по проблеме происхождения человека и общества? (История Древнего мира, 5 класс; биология, 7 класс; обществоведение, 9 класс)
Вопросы
1. Какие виды исторических источников могут быть использованы для изучения первобытного общества?
2. Почему существуют различные точки зрения на происхождение человека?
3. Какой критерий положен в основу археологической периодизации? Какие еще виды периодизации вы знаете?
4. Составьте в тетради таблицу «Основные стадии развития человека», используя учебный материал. Сделайте вывод о том, как изменялась жизнь людей на разных этапах.
5. Определите основные отличия человека от животных.
6. Используя дополнительные источники информации (в том числе карты), заполните в тетради таблицу, вписав в нее названия наиболее известных стоянок древнейших людей (не менее трех), в том числе и на территории Беларуси.
7. Сформулируйте определение понятия «неолитическая революция». Объясните, почему этот процесс называют революцией и почему неолитической. Охарактеризуйте последствия «неолитической революции», используя схему на с. 23. Что хорошего и что плохого принесла обществу «неолитическая революция»?
8. Определите и объясните закономерности появления: а) религии, б) производящего хозяйства.
9. Подготовьте виртуальное путешествие по стоянкам древнего человека в любом удобном для вас формате.