Биология. 10 класс

    Ключевые вопросы

1. Какие типы взаимоотношений между организмами разных видов являются взаимовыгодными для взаимодействующих видов? Приведите примеры.
2. В чем сходство и различие протокооперации и мутуализма?
3. Прочитайте фрагмент стихотворения:

«Запрягся рак-отшельник: актиния на нем.
Отшельник не досадует, что ноша тяжела,
ведь часто крошки падают к нему с ее стола.. .»

О каком типе взаимоотношений видов идет речь? Приведите примеры.
4. Установите соответствие между положительными типами взаимоотношений организмов и их примерами.
Типы взаимоотношений: 1. Комменсализм. 2. Мутуализм.
Примеры: а) подосиновик — осина; б) песцы — медведь белый; в) рыбы-прилипалы — морские черепахи; г) клубеньковые бактерии — бобовые растения.

    Сложные вопросы

1. Существует представление о том, что одни виды вредны, а другие полезны. Правильно ли это? Дайте аргументированный ответ и подтвердите примерами.
2. Почему антропогенное воздействие на биоценоз ослабляет регуляторное действие биотических взаимоотношений?
3. Прочитайте фрагмент стихотворения Н. Грибачева:

«Цветок всю ночь нектар готовит,
Пчелу-сластену в гости ждет.
Бери, мол, но, как другу,
мне окажи услугу:
пыльцу мучную эту перенеси соседу…
Пчела несет ее, и вот — цветок увял, и зреет плод».

О каком типе взаимоотношений видов идет речь? Приведите примеры.

Индивидуальное домашнее задание. В § 40 вам было предложено задание — установить типы связей между организмами разных видов в близлежащем биоценозе. Используя результаты предыдущих наблюдений, определите положительные типы взаимоотношений, которые могут возникать между данными организмами на основе существующих между ними связей. Составьте пары организмов с разными положительными типами взаимоотношений. Как эти взаимоотношения могут влиять на их численность?