Биология. 10 класс

    Ключевые вопросы

1. Укажите, какие группы особей из приведенных примеров можно назвать популяциями: а) кустарники на опушке леса; б) березы в березовой роще; в) виноградные улитки на садовом участке; г) водоплавающие птицы на Браславских озерах; д) особи зеркального карпа в рыбоводном пруду. Обоснуйте ваш выбор.
2. От чего зависят верхний и нижний пределы численности популяции? Что произойдет с популяцией, если ее численность выйдет за эти пределы? Какие меры нужно предпринять, чтобы этого не произошло?
3. Сколько видов и сколько популяций можно насчитать в следующих сочетаниях особей: мыши полевые на пшеничном поле и мыши лесные в смешанном лесу; растения рябины обыкновенной в лесу и в парке; растения сосны обыкновенной в центре леса и на его окраине; растения ели европейской в хвойном лесу и сосны обыкновенной в смешанном лесу?

    Сложные вопросы

1. Зимой, когда водоемы покрываются льдом, живущие на разных берегах реки зайцы встречаются и скрещиваются. Как можно назвать группы зайцев с разных берегов: две популяции двух видов, две популяции одного вида или две группы одной популяции?
2. В лесу на площади 200 га обитает популяция зайцев численностью 280 особей. Чему будет равна средняя и экологическая плотность популяции зайцев к концу второго года, если ежегодно погибает примерно 60 особей, а рождается 140? Заболоченная часть леса составляет 10 % территории.

Индивидуальное домашнее задание. В ближайшем парке или лесном массиве заложите пробные площадки площадью 10 м х 10 м в разных местах, чтобы была максимально охвачена вся исследуемая территория. Подсчитайте количество деревьев доминирующего вида на каждой площадке, рассчитайте их экологическую плотность на каждой площадке и определите среднюю плотность на 1 га. Сравните полученные данные и определите — целесообразна или нет оценка этих двух показателей, или достаточно одного из них, чтобы получить представление о плотности данной популяции.