Обобщение по разделу I «Общественно-политическая жизнь в Беларуси. Становление и развитие белорусской государственности»
| Сайт: | Профильное обучение |
| Курс: | История Беларуси, XIX – начало XXI в., 11 класс |
| Книга: | Обобщение по разделу I «Общественно-политическая жизнь в Беларуси. Становление и развитие белорусской государственности» |
| Напечатано:: | Гость |
| Дата: | Пятница, 4 Апрель 2025, 13:18 |
Работаем с учебным текстом
1. Используя текст параграфов 6—7, составьте тезисный план «Конституционный строй Республики Беларусь». При необходимости обратитесь к тексту Конституции. Выделите те положения, которые вы считаете самыми важными. Объясните свою позицию.
2. Используя текст раздела І учебного пособия, сравните советскую общественно-политическую систему, существовавшую в БССР, и современную общественно-политическую систему Республики Беларусь по самостоятельно выбранным критериям. Сделайте выводы об отличиях.
Работаем с понятиями
1. Распределите понятия по периодам: однопартийная политическая система, Беловежские соглашения, «разбор шляхты», культ личности, филареты, аграрный вопрос, референдум, национальный вопрос, народники, Государственная дума, вопрос о мире, политические репрессии, многопартийная политическая система, филоматы, реабилитация, «развитой социализм», альтернативные выборы, черта еврейской оседлости, комсомол.
Дайте определения понятиям.
Какие понятия, на ваш взгляд, необходимо добавить, чтобы наиболее полно
отразить общественно-политическую жизнь в Беларуси в указанные периоды?
2. Подберите слова-синонимы, раскрывающие сущность следующих исторических понятий: манифест, автономия, референдум. Опишите исторические события, в связи с которыми эти понятия употребляются при изучении истории Беларуси.
Систематизируем знания
1. Составьте рассказ об основных событиях истории белорусских земель, опираясь на заданную ленту времени.
Предложите свою ленту времени по истории общественно-политической жизни БССР.
2. Дополните таблицу «Конституции БССР». Объясните, какими изменениями в общественной и политической жизни страны была вызвана необходимость принятия новых Конституций в каждый из указанных периодов. О чем свидетельствует тот факт, что конституции советских республик выходили после принятия Конституций СССР?
3. Выделите ключевые события в процессе становления суверенитета Республики Беларусь. Свой выбор аргументируйте.
Анализируем и рассуждаем
1. Объясните цели и последствия правительственной политики Российской империи по отношению к следующим национальным и конфессиональным группам населения белорусских земель после разделов Речи Посполитой:
а) шляхта;
б) крестьяне;
в) еврейское население иудейского вероисповедания.
Какой (каких) из вышеперечисленных групп изменения коснулись в наибольшей степени и почему? Подтвердите свои ответы историческими фактами.
2. В начале ХХ в. перед белорусами встал вопрос национального государственного самоопределения. Проанализируйте возможные пути его решения.
Каких позиций по национальному вопросу придерживались различные политические партии, представители социальных слоев Беларуси того времени? Опираясь на усвоенные знания, выделите путь, который по факту был реализован, опишите исторические условия этого события.
3. На основе анализа общественно-политического развития Беларуси выскажите свое мнение относительно вопроса, кто творит историю: широкие слои населения (народ, общество) или выдающиеся личности? Приведите подтверждения вашей позиции из событий отечественной истории. Порассуждайте, почему данный вопрос до сих пор не имеет однозначного ответа.
Формулируем тезисы
1. Сформулируйте тезисы по одной из следующих тем (на выбор):
а) восстания 1830—1831 и 1863—1864 гг. на территории Беларуси;
б) политические партии и политическая борьба в Беларуси в начале ХХ в.;
в) причины и исторические условия распада СССР.
2. Составьте тезисный план на тему «Общественно-политическая жизнь в Беларуси в XIX—XXI вв.» в виде утвердительных предложений, отражающих основные идеи, задачи и стремления белорусского народа в конкретные временные рамки его истории. Для каждого из тезисов определите не менее двух положительных и / или отрицательных факторов, повлиявших на успех его реализации.
Устанавливаем причинно-следственные связи
а) Восстание 1863—1864 гг. → отсутствие земств в восточной части Беларуси до 1911 г.;
б) политика перестройки → распад СССР.