Обобщение по разделу «Формирование белорусской нации. Конфессиональное положение в Беларуси»

Работаем с учебным текстом

На основе текста учебного пособия составьте тезисный план ответа на вопрос «Исторические деятели, повлиявшие на формирование белорусской национальной идеи, национальной государственности, национального самосознания белорусского народа в конце XIX — начале XX в.».

Работаем с понятиями

1. Дайте название облаку слов, определив, какому периоду в истории Беларуси оно посвящено. С точки зрения жившего в то время человека опишите происходившие в стране процессы и выразите свое отношение к ним.

2. Объясните значение понятия «тутэйшасць». Почему в современном мире понятие малой родины существенно самоактуализируется?

3. Составьте кроссворд на тему «Конфессиональное развитие Беларуси».

Систематизируем знания

1. Предложите свою периодизацию формирования белорусской нации, указав временные рамки, названия этапов, характерные черты каждого из них. Ответ запишите в тетради.

Временные рамки:

     ____________       ____________       ____________           ______________

Названия этапов:

2. Назовите характерные черты менталитета белорусов и опишите исторические условия, повлиявшие на их формирование. Приведите примеры, как эти черты раскрывались во времена ключевых событий отечественной и мировой истории ХХ в.

Анализируем и рассуждаем

1. Для чего каждому народу необходима своя национальная идея?

2. Какая национальная идея объединяла белорусов в разные периоды нашей истории?

3. Какие исторические условия влияли на формирование белорусской национальной идеи в разное время?

4. Определите причины и последствия проведения антирелигиозной политики в БССР. Как она отразилась на повседневности и мировоззрении белорусов; на сохранении духовного и историко-культурного наследия Беларуси?

Устанавливаем причинно-следственные связи

1. Объясните взаимосвязь между следующими историческими событиями и явлениями:

а) конфессиональная политика государства и общественно-политические и культурные процессы на территории Беларуси;

б) многонациональный состав населения Беларуси и формирование менталитета белорусов.

2. Как вы считаете, почему руководство СССР ввело общее название для жителей многонационального Советского Союза — «советский народ»?

3. Как вы считаете, многонациональное население Беларуси — это проблема или богатство страны? Дайте аргументированный ответ.

Примерные направления для исследовательских и проектных работ

1. Менталитет каждого народа находит наиболее яркое отражение в фольклоре. Найдите и проанализируйте белорусские народные пословицы, поговорки, сказки, песни, в которых раскрывается отношение белорусов к миру, к другим людям и к самим себе. Представьте полученный вами результат в любой удобной и интересной для вас форме (проект, сообщение, эссе, видеоролик, лэпбук и т. д.).

2. Представьте в виде презентации или инфографики современный национальный, социальный и конфессиональный портреты Беларуси, взяв за основу текст учебного пособия, данные Национального статистического комитета Республики Беларусь и проведя опрос среди определенной выборки людей (друзья, одноклассники, их родители). Сравните полученные данные. Оцените степень достоверности каждого из используемых вами источников информации.

Творческое задание

«Семейные традиции»

Для урока по теме «Наш край» соберите описание бытовых, религиозных, трудовых, досуговых и других традиций, обычаев и обрядов, которые существуют в вашей семье. Составьте к ним необходимые комментарии. Определите, какие традиции сложились сами по себе, а какие были сознательно привнесены в связи с определенными процессами в развитии нашей страны. Объясните, как традиции и обычаи вашей семьи связаны с этническими и конфессиональными процессами, которые проходили на территории Беларуси в XIX—ХХ вв.

Рекомендуем посетить музеи

Минск: Национальный исторический музей Республики Беларусь, филиал «Музей истории современной белорусской государственности».

Белорусский государственный музей народной архитектуры и быта.

Государственный музей истории белорусской литературы.

Музей истории и культуры евреев Беларуси.

Гродно: Гродненский государственный музей истории религии.

Пинск: Музей Белорусского Полесья.

Полоцк: Музей традиционного ручного ткачества Поозерья.

Мозырь: Музей народной культуры Мозырщины «Палеская веда».

Ветка: Ветковский музей старообрядчества и белорусских традиций.

Все регионы: областные и районные краеведческие музеи.