Обобщение по разделу «Беларусь в системе международных отношений»

Работаем с учебным текстом

1. Подтвердите фактами из текста учебного пособия тот факт, что белорусская земля не раз становилась ареной боевых действий в разрешении международных конфликтов крупных мировых держав. Как вы считаете, каким образом данные факты истории отразились:

а) на современной внешней политике Республики Беларусь;

б) на национальном характере белорусского народа.

2. Используя текст учебного пособия и, при необходимости, дополнительные источники информации, заполните таблицу «Республика Беларусь в международных организациях и объединениях».

Работаем с понятиями

1. Объясните, как в истории Беларуси взаимосвязаны между собой следующие пары понятий: «план Огинского» и автономия, Западная Беларусь и полонизация, «новый порядок» и геноцид, Беловежские соглашения и Содружество Независимых Государств, нейтральное государство и многовекторная внешняя политика.

2. Составьте кластер (ментальную карту) «Внешняя политика Республики Беларусь». В ее содержании отразите основные направления и примеры сотрудничества нашей страны в экономической, культурной и других сферах с различными государствами мира.

Систематизируем знания

1. Заполните таблицу «Особенности геополитического положения Беларуси». Сделайте вывод.

Анализируем и рассуждаем

1. Установите правильную последовательность событий. Объясните причинно-следственные связи в полученных цепочках:

А) Литбел — начало польско-советской войны — второе провозглашение ССРБ — создание СССР — создание ССРБ — Рижский мирный договор;

Б) Брестский мирный договор — начало Первой мировой войны — провозглашение БНР — телеграмма Рады БНР германскому кайзеру;

В) Декларация о вхождении Западной Беларуси в состав БССР — поход Красной армии в Западную Беларусь — начало Второй мировой войны — Народное собрание Западной Беларуси.

Подбираем аргументы

Согласны ли вы с мнением, что белорусы отстояли свое право на независимое национальное государство? Дайте развернутый аргументированный ответ.

Составляем тезисы

1. Ознакомьтесь с фрагментом выступления руководителя делегации Республики Беларусь С. М. Мартынова на заседании Совета НАТО в ноябре 2002 г. и составьте тезисный план ответа на вопрос: «Какова позиция белорусского государства на международной арене?». Дайте составленному плану «говорящее» название.

«Право народа самостоятельно, без боязливой оглядки на «зарубежного дядю», строить свой собственный национальный дом и вносить при этом надежный вклад в строительство безопасного дома европейского.

…Беларусь … была в числе немногих стран, которые обеспечили настоящую, а не голливудскую победу над нацизмом, без которой были бы невозможны ООН, ОБСЕ и НАТО… [Беларусь] первой и без каких-либо условий отказалась от ядерного наследия СССР…

…Мы ежедневно останавливаем несущуюся на Запад на гребне эмиграционной волны беспрецедентную лавину наркотиков и  пресекаем встречный поток контрабанды оружия и ядерных материалов для террористов…

Это, по-вашему, не вклад в  безопасность Европы?

…Мы потеряли в прошлой войне столько своих сыновей и дочерей, что готовы сделать и  сделаем все, чтобы не допустить новой трагедии для своего и других народов…

Партнеров и союзников потерять легко. Их трудно обрести…»

2. Обратитесь к тексту Государственного гимна Республики Беларусь.

Какие ценности транслирует один из главных символов нашего государства? Как геополитическое положение и процессы, имевшие место в истории, повлияли на формирование национальных черт и ценностей белорусского народа? Свой ответ подтвердите словами гимна.

Делаем выводы

Охарактеризуйте геополитические последствия для Беларуси следующих военных конфликтов:

а) Отечественная война 1812 г.;

б) Первая мировая война;

в) польско-советская война;

г) Великая Отечественная война.

Творческое задание

1. Представьте, что у вас появилась возможность взять интервью у одного из исторических деятелей, принимавших участие в геополитических процессах XIX—XX вв., например, М. К. Огинского, А. Г. Червякова, В. З. Коржа, К. В. Киселева и др. Разработайте комплекс вопросов для интервью, которые позволили бы создать портрет личности в истории, а также более глубоко изучить и понять события, непосредственными участниками или свидетелями которых они являлись. Подумайте, кто еще из исторических деятелей, связанных со становлением и защитой независимости нашей страны, а также ее деятельностью на международной арене, мог бы вас заинтересовать.

2. «Судьба человека». Для урока по теме «Наш край» проведите исследование об участии одного из ваших родственников или близких людей в геополитических событиях ХХ в. на территории Беларуси. Подберите соответствующие фотографии, документы, сделайте необходимые комментарии к ним.

Примерные темы исследовательских и проектных работ

Символы и места памяти белорусского народа о событиях войн и боевых действий XIX—XX вв.

Этапы и особенности формирования внешнеполитического курса Республики Беларусь.

Рекомендуем посетить музеи

Минск:

Национальный исторический музей Республики Беларусь.

Музей современной белорусской государственности (филиал музея).

Белорусский государственный музей истории Великой Отечественной войны.

Государственный мемориальный комплекс «Хатынь».

Мемориальный комплекс «Курган Славы Советской армии-освободительницы».

Историко-культурный комплекс «Линия Сталина».

Брест:

Мемориальный комплекс «Брестская крепость-герой».

Вилейский район:

Музей Первой мировой войны в д. Забродье.

Могилев:

Мемориальный комплекс «Буйничское поле».

Все регионы: областные и районные краеведческие музеи, музеи боевой и народной славы.