§ 3. Текст. Его основные признаки, функционирование в тексте языковых единиц
Упражнение 3.8
1. Прочитайте текст, определите его тип и стиль, установите языковые средства, характерные для данного стиля.
2. Запишите текст под диктовку, сверьте с напечатанным.
Воздушный лайнер гудел реактивными двигателями на высоте девяти тысячм метров, и здесьм, в солнечном арктическом холоде, за толстыми стёклами иллюминаторов сияли глыбами, проплывалим по горизонту ослепительно сахарные айсбергиф, а где-то в белой глубине, ниже их, закрытая сплошной льдистой грядой облаков, оставалась как бы потеряннаям земля.
И хотя сознанием измерялась страшная глубина под чуть-чутьо вибрирующим, неуклонно летящим в поднебесье полом, в тёплых салонах стало оживлённо, уютно от солнцаф, от наконец начатого удачно полётасл после ожидания на аэродроме. Пассажирым расстёгивалис привязные ремни, откидывали поудобнеео спинки мягких кресел; везде зашуршали разворачиваемые газеты, розданные двумя очаровательнымис своейф молодой стройностью и нежными, приглашающими улыбками стюардессами (будто сказочно сошедшими с реклам международныхсл рейсовых расписаний); досасывались взлётныем карамельки, которые несколько минут назад они с теми же пленительнымисл улыбками разносили на подносиках; потом уже в разных концах салона зазвучала русская и немецкая речь — мирно обволакивала общая дорожная успокоенностьо, безмятежное ощущение дорожного комфорта, надежда, что всё обещает быть незатруднительнымм, удобным.
Это освобождённое чувство оторванностис от всего домашнегосл, будничного, первоначально возникшеем на аэродроме и теперь раскованно-приятное в самолёте, среди открывшейся солнечной высоты за иллюминаторами, приглушённогосл рёва мощных двигателей, услышанной чужой речи, чувство не отягощённогоо заботами полёта было знакомо Никитинусн (по Ю. Бондареву).
3. Подберите синонимы и антонимы к выделенным в тексте словам.
4. Определите типы предложений 1 и 2, постройте их линейные схемы.
5. Графически объясните знаки препинания в последнем предложении.