§ 24-2. Имя числительное: текстообразующие функции и изобразительно-выразительные возможности

Упражнение 198

198. Найдите имена числительные в предложениях. Определите, с какой целью они используются авторами.

1. После революции мы все четверо поселились в Париже (И. Одоевцева). 2. Ночь здесь, на шестом градусе экватора, наступает мгновенно, без всякого предупреждения: раз — и на мир опустилась чёрная штора (З. Шаховская). 3. Петя повторяет задачу и тотчас же, ни слова не говоря, начинает делить пятьсот сорок на сто восемьдесят (А. Чехов). 4. Перед нами стоял джентльмен сорока восьми вершков роста, тонкий, как пика, и худой, как засушенная змея (А. Чехов). 5. Произведение десяти двоек, как легко убедиться, равно одной тысяче двадцати четырём, а четырёх двоек — шестнадцати (Я. Перельман).

Упражнение 199

199. 1. Прочитайте. Определите тип речи и стиль текста. Найдите в тексте числительные. Укажите их текстообразующие функции.

Первым большим толковым словарём русского языка, т. е. словарём, в котором объясняются значения слов, был «Словарь Академии Российской». Словарь издавался дважды; второе издание несколько отличалось от первого построением и количеством описанных в нём слов. В первое издание, появившееся в 1789—1794 гг., было включено 43 257 слов, во второе издание (1806—1822 гг.) — уже 51 388 слов.

Во второй половине ХIX века вышел в свет «Словарь церковно-славянского и русского языка» В нём было описано 114 749 слов. Однако настоящей революцией в словарном деле стал «Толковый словарь живого великорусского языка», созданный в середине ХIX века Владимиром Ивановичем Далем (1801—1872). В этот словарь впервые были включены самые широкие слои лексики (Е. Иванова).

2. Ответьте на вопросы (письменно):

1) Какие словари называются толковыми?
2) Как назывался первый большой толковый словарь русского языка?
3) Сколько раз издавался этот словарь?
4) Когда появилось первое издание «Словаря Академии Российской»?
5) Сколько в нём было описано слов?

3. Обратите внимание на то, как графически оформляются имена числительные в тексте. Как вы думаете почему?

4. Какие современные толковые словари русского языка вам известны? Расскажите об одном из них. Какие моменты в описании словаря потребуют от вас введения в текст имён числительных?

Упражнение 200

200. 1. Прочитайте. Докажите, что данный текст относится к текстам официально-делового стиля. Какие функции выполняют в нём имена числительные?

2. Вспомните, в чём заключается основное различие в склонении количественных и порядковых числительных. Просклоняйте (письменно) 2018 год и 45 минут.

3. Напишите объяснительную записку от имени человека, опоздавшего на урок по уважительной причине. В каких структурных частях текста вам нужны будут имена числительные?

Упражнение 201

201. 1. Прочитайте запись из дневника К. Чуковского. Вспомните, какой факт из биографии А. Ахматовой спрятан в тексте за словосочетанием после её катастрофы. Найдите в тексте имена числительные. Каковы их текстообразующие функции?

8 марта 1954. У Всеволода Иванова (блины). Встретил там Анну Ахматову впервые после её катастрофы. Седая, спокойная женщина, очень полная, очень простая. Нисколько не похожая на ту стилизованную, робкую и в то же время надменную, с начёсанной чёлкой, худощавую поэтессу, которую подвёл ко мне Гумилёв в 1912 г. — сорок два года назад. О своей катастрофе говорит с юмором. «Я была в великой славе, испытала величайшее бесславие — и убедилась, что в сущности это одно и то же».

2. Выпишите из текста предложения, в которых описывается внешний облик А. Ахматовой. Какая часть речи активно используется автором для создания словесного портрета? Почему?

3. Как А. Ахматова оценивает разные периоды своей жизни? С помощью каких языковых средств достигается противопоставление оценок?

Упражнение 202

202. 1. Прочитайте. Определите тему, тип речи и стиль текста. Найдите в нём порядковые имена числительные. Какова их роль в организации текста?

Три переворота в европейских представлениях о языке положили начало языкознанию как науке в полном смысле этого слова. Первый был связан с философскими грамматиками: помимо чисто практических описаний, появились сочинения, где пытались объяснить, почему язык устроен так, а не иначе. Второй переворот произошёл в XVII веке благодаря идее сравнения языков и появлению сопоставительных грамматик. Наконец, третий переворот относится уже к XVIII веку и связан с идеей историзма в языке и с возникновением исторических грамматик (Е. Иванова).

2. Ответьте на вопросы (письменно):

1) Что пытались объяснить философские грамматики?
2) Когда возникли сопоставительные грамматики? Какая идея была положена в их основу?
3) Когда возникли исторические грамматики?

Упражнение 203

203. 1. Выделите и выпишите фразеологические обороты, в составе которых есть имена числительные. Объясните, как вы разграничиваете числительные и другие части речи?

1. Семимильными шагами. 2. Заблудиться в трёх соснах. 3. Схватиться обеими руками. 4. Идти на все четыре стороны. 5. На пару слов. 6. Не из робкого десятка. 7. За семью печатями. 8. Пуд соли съесть. 9. За семь вёрст киселя хлебать. 10. Чёртова дюжина. 11. Бабушка ещё надвое сказала. 12. На своих двоих. 13. Раз, другой, да и обчёлся. 14. Сидеть в четырёх стенах. 15. С горем пополам. 16. Тьма тьмущая. 17. Дать сто очков вперёд. 18. Семеро одного не ждут.

2. Подумайте, почему в выписанных вами фразеологических оборотах были использованы имена числительные?

Упражнение 204

204. 1. Прочитайте. Как вы понимаете смысл данных пословиц? Какую роль в их значении играют имена числительные?

1. Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
2. Семь раз отмерь — один раз отрежь.
3. Обещанного три года ждут.
4. За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь.

2. Опишите ситуации, в которых вы могли бы употребить пословицы Семь раз отмерь — один раз отрежь и За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь.

Упражнение 205

205. 1. Прочитайте. Определите тему текста.

Число три являет себя всюду, как какая-то основная категория жизни и мышления.
В пространстве это — длина, ширина и высота.
Во времени — прошедшее, настоящее и будущее.
В грамматике — три лица: я, ты, он.
В семье — отец, мать, ребёнок.
В личности — ум, чувство, воля (П. Флоренский).

2. Ответьте на вопрос (письменно): почему число три особенное?

3. Подумайте, почему во фразеологизмах, пословицах и поговорках очень часто используются числительные два, три, четыре, семь?

Упражнение 206

206. 1. Продолжите ряды.

Д л я с п р а в о к: «Два капитана», «Три мушкетёра», «19 октября», «Вокруг света за 80 дней», «Три товарища», «Три сестры».

1. Сказка «Три поросёнка», пьеса А. Чехова ..., роман А. Дю­ма ..., роман Э. М. Ремарка ...;
2. Сказка С. Маршака «Двенадцать месяцев», роман В. Каверина ..., роман Ж. Верна ..., стихотворение А. Пушкина ... .

2. Какую роль играют имена числительные в названиях художественных произведений? Вспомните ещё 2—3 художественных произведения, в названии которых есть имена числительные. Продолжите ими ряды.

Упражнение 207

207. 1. Прочитайте. Определите тип речи и стиль текста. Найдите в нём имена числительные. Определите, с какой целью они используются автором?

2. Выпишите из текста предложения, в которых имена числительные используются для характеристики героев.

Долгая зима двадцатого года соединила нас троих в этом городе, где мы прожили не год, не три, не пять и даже не десять лет. Мы прожили здесь шестнадцать лет, годы эти были бесследно похожи один на другой. Это были колебания маятника, от весны к лету и от осени к зиме. И в этом четырёхугольнике времени ничего не менялось. Менялись только мы сами: Варвара, сестра отца, которую мы застали свежей сорокалетней женщиной, ни одного дня не остававшейся без работы, стала за эти шестнадцать лет старухой. Отец, первые семь лет прослуживший сторожем в многоэтажном гараже, теперь был без работы. Я тоже изменилась. Мне было тринадцать, стало двадцать девять, прожита была молодость вся, без остатка.

Было тринадцать, стало под тридцать, но иногда мне казалось, что я все та же, что я ничего не узнала и ничему не научилась^сн (Н. Берберова).