§ 16-2. Антонимы как средство выразительности

§ 16-2. Антонимы как средство выразительности

Упражнение 97

97. Найдите антонимы, определите их роль.

1. Поверхностная вежливость заменила глубокое почтение (А. Пушкин). 2. Дверь тоже как-то конфузливо то отворялась на вершок, то затворялась (А. Чехов). 3. И верхние, и нижние — все ноты хороши!.. (Н. Некрасов). 4. Расстаться казалось нам трудно, но встретиться было б трудней! (М. Лермонтов). 5. То яркие, то тусклые фонарики горят (В. Брюсов). 6. Отправлена была рота солдат, дабы взять его, мёртвого или живого (А. Пушкин). 7. Уроды стали красавцами, злые добрыми, гордые смиренными (А. Чехов). 8. Это были бесполезные слёзы. Они не облегчали горя, а, наоборот, утяжеляли его (К. Паустовский). 9. Я всё былое бросил в прах: мой рай, мой ад в твоих очах (М. Лермонтов). 10. Бывает, и безнадёжные вы­здоравливают... А благодаря препарату или вопреки ему — один Бог знает (Л. Жуховицкий). 11. Он видел, что глубина её души, всегда прежде открытая перед ним, была плотно закрыта для него (Л. Толс­той). 12. Час разлуки, час свиданья — им ни радость, ни печаль; им в грядущем нет желанья и прошедшего не жаль (М. Лермонтов). 13. Дома новы, а предрассудки стары (А. Грибоедов).

Упражнение 98

98. Выпишите из текстов художественной литературы предложения, содержащие антитезу и оксюморон.

Упражнение 99

Лексическое значение слова: обобщающие упражнения и тесты

99. Проанализируйте приведённые группы слов и заполните таблицу, указав их номер в соответствующей колонке. В случае затруднений используйте словари.

1) Активный — пассивный; 2) благородный человек — благородная красота — благородные намерения; 3) богатство — бедность; 4) важный мотив — весёлый мотив; 5) дубовая доска — доска почёта; 6) душистый цветок — ароматный чай; 7) ехать в экипаже — экипаж корабля; 8) жить в ладу — музыкальный лад; 9) здесь — тут; 10) прелестный — очаровательный; 11) рыболовная сеть — сеть морщин — торговая сеть; 12) светлая комната — светлая душа; 13) старейшина рода — роды и виды растений — существительные среднего рода; 14) скупой — жадный; 15) храбрый — смелый; 16) шутя — серьёзно.

Упражнение 100

100. Подготовьте презентацию (3 — 4 слайда) на одну из тем.

1. Оформление многозначных слов и омонимов в толковых словарях и словарях омонимов (на примере слова свет).
2. Оформление антонимов в антонимических словарях (на примере антонимической пары счастье — несчастье).
3. Сравнение словарных статей из «Словаря синонимов русского языка» З. Е. Александровой и «Словаря синонимов русского языка» А. П. Евгеньевой в 2 т. (на примере многозначного и омонимичного слова мешать).

Упражнение 101

101. Выполните тест.

1. В каких предложениях выделенные слова употреблены в прямом значении?

1. Три девицы под окном пряли поздно вечерком. 2. Природой здесь нам суждено в Европу прорубить окно. 3. Корабли толпой со всех концов земли к богатым пристаням стремятся. 4. Перед утренней зарёю братья дружною толпою выезжают погулять. 5. Куда, куда вы удалились, весны моей златые дни? 6. У лукоморья дуб зелёный, златая цепь на дубе том. 7. Одна заря сменить другую спешит, дав ночи полчаса. 8. Мы лучше поспешим на бал. 9. Дика, печальна, молчалива, как лань лесная боязлива. 10. В той норе, во тьме печальной, гроб качается хрустальный (А. Пушкин).

2. Найдите предложения, в которых прилагательные употреблены в переносном значении.

1. Вся комната янтарным блеском озарена.
2. Медленно падал ленивый снег.
3. Серебряные песни летят по воздушным ступеням.
4. Холодная усмешка скривила губы Базарова.
5. Мысль важная в уме его родилась.
6. У ворот стоял пожилой старик.

3. Соотнесите слова с их лексическим значением.

4. Разграничьте омонимы и разные значения многозначного слова.

5. В каких отношениях находятся между собой слова? Соотнесите содержание двух столбцов.

6. Установите соответствие между прилагательными и их антонимами в составе словосочетаний.