Печатать книгуПечатать книгу

§ 6-2. Уровни языковой культуры

Сайт: Профильное обучение
Курс: Русский язык. 10 класс (материалы для повышенного уровня)
Книга: § 6-2. Уровни языковой культуры
Напечатано:: Гость
Дата: Среда, 1 Май 2024, 04:23

§ 6-2. Уровни языковой культуры

Упражнение 57

57. Выпишите из толкового словаря русского языка не менее 10 слов и выражений со стилистической пометой разг. и столько же слов и выражений с пометой прост. Охарактеризуйте разницу между разговорными и просторечными средствами языка.

Упражнение 58

58. Спишите отрывок из романа Ф. Достоевского «Братья Карамазовы», решая орфографические и пунктуационные задачи. Отметьте в нём слова, обороты речи, уместные и в настоящее время, и слова и обороты, которые вы считаете архаичными. Выпишите их.

Пусть пока вокруг тебя люди злобные и бесчу..ственные, — найди в себе силы светить светом добра и истины во тьме жизни и светом своим оз..ри путь и другим. Н..когда не теряй надежды если даже все оставят тебя, — учил его мудрый старец, — и изгон..т тебя силой и ты останешься совсем один пади на землю омочи её слезами и даст плод от слёз твоих земля. Может быть тебе не дано будет узреть уже плоды эти — не умрёт свет твой. Ты же для целого работаешь для грядущего делаешь. Награды же никогда не ищи ибо и без того уже велика тебе награда на сей земле. Не бойся н.. знатных, н.. сильных.

Упражнение 59

59. 1. В последнее десятилетие в русском языке появилось довольно много заимствований из английского. Составьте лексический портрет заимствований: причины заимствования, этимология, сфера и жанры употребления. К какому словарю вы обратитесь для толкования этих слов?

Дедлайн, флешмоб, клиринг, стартап, слоган, лоукост, фэйк, драйв, копирайтер, коуч, винтаж, кластер, хедлайнер, тренд.

2. Дайте толкование выделенных слов в следующих предложениях, опираясь на контекст.

1. Самый большой в Минске мультиплекс включает семь залов почти на тысячу зрителей. 2. Прежде чем подойти к ресепшену, она остановилась у большого зеркала в холле и оглядела себя с ног до головы. 3. Интерактив на уроке задействует не только сознание ученика, но и его чувства, волю. 4. Когда я учился в школе, не было никаких хипстеров. 5. Перед отъездом ещё надо успеть все девайсы собрать. 6. По-настоящему великие мемы живут годами, обрастая новыми смыслами. 7. В моём ридере собрана вся классическая литература. 8. Подруга посоветовала мне сменить аватарку. 9. Из-за троллинга друзьям пришлось изменить правила игры. 10. Рассказ о жизни и творчестве писателя сопровождался презентацией.

3. Насколько закономерно появление этих слов в языке и смогут ли они стать популярными?

 4. Напишите небольшое сочинение-рассуждение о положительных и отрицательных сторонах заимствований. Эпиграфом к нему могут стать слова И. Тургенева: «Берегите чистоту языка, как святыню! Никогда не употребляйте иностранных слов. Русский язык так богат и гибок, что нам нечего брать у тех, кто беднее нас».