Обобщающие упражнения по морфологии

Упражнение 338

338. 1. Заполните таблицу, оформив её в тетради, и устно ответьте на вопросы, помещённые после неё.

Части речи

1. Какие признаки лежат в основе классификации частей речи в русском языке?

2. Какие части речи относятся к самостоятельным, а какие — к служебным? В чём состоит различие между ними?

3. Какие самостоятельные части речи являются склоняемыми, а какие спрягаемыми?

4. Какие морфологические признаки являются общими у существительных, прилагательных и числительных?

5. В чём особенность значения местоимений?

6. Какие группы форм выделяются в системе глагола и на каком основании?

7. Каково главное грамматическое свойство наречия?

8. Что объединяет предлоги и союзы?

9. В чём отличие частиц от других служебных частей речи?

10. Как объяснить особое положение междометий и звукоподражаний в системе частей речи?

Упражнение 339

339. Определите, какими частями речи являются выделенные слова. Свой ответ поясните.

1. Вдоль тротуаров бежали мутные ручейки (А. Рыбаков). 2. Пришлось взбираться на небольшой обрыв, откуда начинались луга со скошенной уже травой (А. Н. Толстой). 3. Вы, конечно, любовались Московским Кремлём из-за Москвы-реки: сотни островерхих шатров, сотни золотых куполов (В. Солоухин). 4. Как медведица шерстью, Русь густо заросла лесами, из края в край по всей русской земле (С. Бородин). 5. Это впечатление было обманчиво (В. Катаев). 6. Сколько есть таких светолюбивых растений с цветком-солнцем посередине! (М. Пришвин). 7. Высокая рябина словно девушка, нарядившаяся ради праздника (Н. Надеждина). 8. Это состояние воздуха можно было почувствовать (В. Катаев). 9. Оба голоса мягкие, но сильные (К. Шустал). 10. Ах, какие это были праздники! (В. Шукшин).

Упражнение 340

340. 1. Прочитайте. Спишите предложения. Определите, слова каких частей речи и в каких формах были использованы для их построения.

Читая в первый раз хорошую книгу, мы испытываем то же чувство, как при приобретении нового друга. Вновь прочитать уже читанную книгу — значит вновь увидеть старого друга (Вольтер).

 2. Составьте список из 5—7 книг, которые вы могли бы порекомендовать вашим одноклассникам для чтения. Объясните, почему вы включили в список ту или иную книгу.

Упражнение 341

341. 1. Прочитайте текст.

Там, где жил Пушкин

В Пушкинск..м заповеднике три огромных парка Тригорский Михайловский и Петровский. Все они абсолютно разные.

Тригорский парк пр..пита(н/нн) солнц..м. Свет лежит з..лотыми полянами на весёлой траве зелени лип обрывах над Соротью и на скамье Евгения Онегина. Этот парк (как)будто созда(н/нн) для семейных праз..ников друж..ских бесе.. для танц..в при свечах под ч..рными шатрами листьев.

Михайловский парк приют отшельн..ка. Это парк где трудно веселит(?)ся. Он созда(н/нн) для одиноч..ства и размышлений. Он (н..)много угрюм со своими век..выми елями высок молчалив и (не)заметно п..реходит в ст..летние и пусты(н/нн)ые леса. Главная прелесть Михайловского парка в обрыве над Соротью и в дом..ке няни Арины Родионовны. Дом..к так мал и трогателен что даже страшн.. поднят(?)ся на его крыльц.. .

Петровский парк хорош.. виден из Михайловск.. . Он ч..рен сыр зарос лопухами в него входиш.. как в погреб. В лопухах пасут(?)ся лошади. На вершинах тёмных деревьев гнездят(?)ся хриплые галки.

Я вспом..наю леса озёра парки и небо. Это почти единственное что уц..лело от пушк..нских времён. ..дешняя природа (не)тронута (н..)кем. Её очень берегут что(бы) сохранить пушк..нское оч..рование этих пусты(н/нн)ых мест (по К. Паустовскому).

 

2. Определите тему текста и основную мысль. Докажите, что текст обладает тематическим единством. Укажите, сколько подтем использует автор для раскрытия темы. Определите границы каждой подтемы. Покажите, как осуществляется смена настроений в подтемах.

3. Спишите текст, решая орфографические и пунктуационные задачи.

4. Найдите в 4-м абзаце существительное, которое склоняется по типу прилагательных.

5. Назовите прилагательные, употреблённые в переносном значении. К какому разряду по значению они относятся?

6. Укажите падеж и синтаксическую роль числительного из первого предложения.

7. Выпишите местоимения и укажите их разряды по значению.

8. Выполните морфологический разбор глаголов из последнего абзаца.

9. Определите количество причастий в тексте. Какие морфологические и синтаксические признаки их объединяют?

10. Найдите в третьем абзаце предикативные наречия. Что они обозначают? Найдите в этом абзаце другие наречия. Определите их разряды по значению.

11. Выпишите из текста в следующем порядке: а) предлоги, выражающие пространственные отношения; б) подчинительные союзы; в) частицы.

Упражнение 342

342. 1. Прочитайте высказывания. Спишите их, соблюдая пунктуационную норму. Назовите правила, которые вы применяли.

2. Произведите морфологический разбор всех слов из первого предложения.

1. Когда человек не знает к какой пристани он держит путь для него ни один ветер не будет попутным (Сенека). 2. Об уме человека легче судить по его вопросам чем по его ответам (К. Леви-Стросс). 3. Жизнерадостность это не только признак здоровья но ещё и самое действенное средство избавляющее от болезней (С. Смайлс). 4. Работа избавляет нас от трёх зол скуки порока и нужды (Вольтер). 5. Когда всё остальное потеряно всё же остаётся ещё будущее (К. Боуви).

 3. Представьте, что вашим собеседником является автор одного из высказываний. Используя различные аргументы, выразите согласие или несогласие с высказанной им мыслью.

Упражнение 343

 343. Найдите в следующих предложениях не соответствующие современным языковым нормам формы слов. Устно объясните характер ошибок и исправьте их.

1. Крыша сарая была покрыта толью. 2. В музее мы видели замечательные куклы. 3. Эта дорога более опаснее, чем та. 4. Ребятишки остались очень довольные праздником. 5. Он отсутствовал в течение полуторых недель. 6. Обое вы глупые. 7. Без её нам не выполнить задачу. 8. К каковому решению вы пришли? 9. В углу мяучит кот. 10. Едь быстрее! 11. Поезд прибыл согласно евоному расписанию. 12. Твой голос звучит сегодня звончее и громчее. 13. Быстро летели дни, недели, месяца. 14. Этим летом я отдыхал в Сочах. 15. Собака сидела под деревом, высуня язык.

 

Упражнение 344

 344. Выберите правильные варианты из предложенных. Запишите их.

Контейнера — контейнеры, красивая тюль — красивый тюль, без противня — без противеня, шофёры — шофера, мой кроссовок — моя кроссовка, три морковь — тери морковь, съесть два карася — съесть двух карасей, вкусная консерва — вкусные консервы, хлёстче — хлёще, с шестистами рублями — с шестьюстами рублями, их друзья — ихние друзья, положи на место — положь на место, нет полотенец — нет полотенцев, тёмен — тёмн, жаждущий — жаждящий, выкипев — выкипя, лазию — лажу, самый добрейший человек — самый добрый человек.

Упражнение 345

345. Прочитайте текст. Устно произведите его комплексный анализ (см. форзац 3).

Вечером, по дороге от Вильнюса к Минску, пришлось менять скат. И едва замолчал мотор, как до слуха дошли звуки очень знакомой музыки. Получилось, что мы будто нарочно остановились возле этого домика на голом взгорке. Там играла гармонь, но не простая, а не иначе баян — по многоголосию и тонкой осложнённости простого, совсем-совсем знакомого мотива. И играл, видимо, мастер своего дела. Мы вслушались как раз в тот момент, когда он начал как бы нехотя, с этакой округлой раскачкой выводя мотив, обещая, однако, вот-вот взять иной темп, — это угадывалось прежде, чем слух определил, что играют «Лявониху», чудесную белорусскую плясовую...

Но где же я ещё на войне слыхал «Лявониху»?.. Вот баянист налегает грудью на свой горделивый инструмент и, чуть ли не хмурясь от важности, выводит что-то уж совсем не бывалое, но как раз то, что нужно разгорячённому ходу пляски...

И прежде, чем гармонист оборвал, я вспомнил, когда я ещё слушал такую игру на баяне... Это было где-то под Юхновом, в зимнем лесу, полном дыма и пара, шедшего от сугробов, под которыми глубоко в промёрзшей земле укрывалась окопная жизнь. Ах, «Лявониха», милая песня, вон как ты далеко побывала и назад воротилась! (по А. Твардовскому).

 

Упражнение 346

346. Выполните итоговый тест «Части речи».

1. Верными являются утверждения:

1) Части речи изучаются в морфологии.

2) Все самостоятельные части речи являются изменяемыми.

3) Существительное, прилагательное, местоимение — это имена.

4) К служебным частям речи относятся предлоги, союзы, частицы.

5) Междометия не только выражают чувства и волеизъявления говорящего, но и называют их.

 

2. Соответствие между выделенными словами и их характеристикой установлено правильно в примере:

Я остановился возле тополиной аллеи, растущей вдоль¹ дороги, и, посмотрев вокруг², не спеша побрёл домой³, где⁴ меня ждали мои родные⁵.

1) 1 — предлог; 2 — наречие; 3 — существительное; 4 — союз; 5 — прилагательное;

2) 1 — наречие; 2 — наречие; 3 — существительное; 4 — союз; 5 — существительное;

3) 1 — предлог; 2 — наречие; 3 — наречие; 4 — наречие; 5 — существительное;

4) 1 — наречие; 2 — наречие; 3 — существительное; 4 — наречие; 5 — прилагательное;

5) 1 — предлог; 2 — наречие; 3 — существительное; 4 — союз; 5 — существительное.

 

3. Только из самостоятельных частей речи состоят предложения:

1) Каков он собой?

2) Как тихо вокруг!

3) Всё небо опять заволоклось.

4) Неужели это правда?

5) Именно он мой герой.

 

4. Начальная форма слова определена правильно в примерах:

1) имён — имена; 2) дальше — дальний; 3) восьмым — восьмой; 4) некого — некто; 5) даю — давать.

 

5. Все характеристики верны для слов:

1) насекомое — имя существительное, одушевлённое, 2-го склонения;

2) должен — имя прилагательное, качественное, употребляется только в краткой форме;

3) двести — имя числительное, количественное, простое;

4) таков — местоимение, указательное, изменяется по родам, числам и падежам;

5) склеены — причастие, страдательное, прошедшего времени.

 

6. Употреблённой в предложении глагольной форме соответствуют морфологические признаки:

Другой врач его обязательно вылечил бы.

1) переходный; 2) невозвратный; 3) несовершенного вида; 4) I спря­жения; 5) употреблён в форме мужского рода, единственного числа, 3-го лица.

 

7. Причастие и деепричастие образованы от одного глагола в рядах:

1) решённый, решая; 2) высохший, высохнув; 3) радующийся, радуясь; 4) согнутый, согнув; 5) гонимый, гоняя.

8. Наречия есть в словосочетаниях:

1) трижды три; 2) чересчур хитёр; 3) работать дома; 4) первый раз; 5) по прежнему расписанию.

 

9. Морфологическая норма нарушена в словосочетаниях:

1) топтая травку; 2) без двухста листов; 3) зайдите к нему; 4) ляжьте
на пол; 5) ключи без брелока.

 

10. Выделенные слова принадлежат к служебным частям речи в предложениях:

1) Лето приносит мне просто непередаваемую радость.

2) Увы, мне пора уходить.

3) Спустя два года он решил вернуться в Москву.

4) Он поинтересовался, почему я не перезвонил вечером.

5) Ольга Петровна знала, что сын поможет ей.