§ 26-1. Глагол: значение, грамматические признаки, морфологическая норма

Упражнение 228

228. Прочитайте высказывания о русском глаголе. В чём состоит его свое­образие как части речи?

1. Глагол — самая огнедышащая, самая живая часть речи. В глаголе струится самая алая, самая свежая артериальная кровь языка. Да ведь назначение глагола — само действие (А. Югов).
2. Глагол — это цельная мысль, а не отдельное понятие, как существительное; это сообщение о чём-то, а не эмоция выражения, как имя прилагательное. <...> Каждый глагол — свёрнутая в слово целая речь. В глаголе, как в капсуле, заключена взрывчатая сила целого выражения, предложения, фразы (В. Колесов).

Упражнение 229

229. 1. Прочитайте текст. Объясните его название. Сколько смысловых частей можно выделить в тексте? О чём говорится в каждой части?

2. Спишите текст, решая орфографические и пунктуационные задачи.

УМЕЙ СЛУШАТЬ

Без музыки я (не)мыслю творч..ской жиз(?)ни. Без (?)её нет фантазии и окрылё(н/нн)ости. Она (не)только живёт и дыш..т в сер(?)це к..мпозитора но и движ..т поэзию и архитектуру (не)зримо присутствуя во всех глубоких и интимных чу(?)ствах человека.

Когда я всп..минаю^ф своё детство в (не)больш..й (С/с)моленской деревушк.. на берегу (Д/д)есны передо мною (не)вольно в..зникает дивный и чару..щий мир звуков и я слышу отдалё(н/нн)ую наивн..ю мелодию детства^сн.

Плещут волны (Д/д)есны щ..бечут птиц.. на пчельнике умные бархатные летуньи^с поют свою труд..любив..ю^сл песню. Умей только слушать. Всюду музыка и в предзакатн..й глад.. реки и в бур.. . (Н..)когда (не)забыть мне хрустальных песен соловья услыша(н/нн)ых^с весной.

Сколько задушевных ру(с/сс)ких песен знали наши девушки! В дли(н/нн)ые зимние вечера я без конца слушал т..гучие но звонкие крылатые ласка..щие сер(?)це песни вдохновляющие потрудит(?)ся во славу родного народа.

Я (н..)когда (не)стал(бы) художником если бы с детства (не)по­любил музыку (по С. Конёнкову).

3. Выпишите из текста глагольные формы и распределите их по группам: 1) инфинитив; 2) спрягаемые формы; 3) причастие; 4) деепричастие. Подумайте, почему в системе глагола выделяются именно эти группы форм. С этой целью сравните их морфологические и синтаксические признаки.

 4. Расскажите, какую роль играет музыка в вашей жизни, каковы ваши музыкальные предпочтения, кто ваш любимый композитор или исполнитель и почему.

 5. Найдите информацию о жизни и творчестве С. Т. Конёнкова, автора текста, известного русского скульптора и художника с белорусскими корнями. Расскажите об этом.

Упражнение 230

230. Выполните тест «Глагол».

1. Верными являются утверждения:

1) Глаголы с постфиксом -ся могут быть возвратными и невозвратными.
2) Глаголы совершенного вида не имеют форм настоящего времени.
3) В условном наклонении глаголы изменяются по временам.
4) Инфинитив — это начальная форма глагола.
5) В настоящем и будущем времени глаголы изменяются по лицам и числам.

2. Спрягаемыми являются глагольные формы:
1) перечитывая; 2) перечитывай; 3) перечитывать; 4) перечитывающий; 5) перечитывал.

3. Правильно определена начальная форма глаголов:

1) выберите — выбирать; 2) совершенствовались — совершенствовать; 3) несла — носить; 4) понравится — понравиться; 5) взвесят — взвесить.

4. Совершенный вид имеют глаголы:
1) мчаться; 2) пересмотреть; 3) узнавать; 4) поручить; 5) засомневаться.

5. Переходные глаголы употреблены в словосочетаниях:
1) смеяться над собой; 2) подарить книгу; 3) увлекаться спортом; 4) решить задачу; 5) готовить салат.

6. Возвратными являются глаголы:
1) укрепляться; 2) гадать; 3) маскироваться; 4) бояться; 5) заинтересовать.

7. К первому спряжению относятся глаголы:
1) звенеть; 2) мчаться; 3) стелить; 4) бороться; 5) дышать.

8. Род определяется в глагольных формах:
1) красить; 2) крашу; 3) красил; 4) красил бы; 5) крась.

9. Перечисленные морфологические признаки: совершенного вида, непереходный, невозвратный, второго спряжения, в форме изъявительного наклонения, прошедшего времени, мужского рода, единственного числа — характеризуют глагольную форму:

Наступил (1) и прошёл (2) апрель, но не принёс (3) ещё долгожданной весны; солнце грело (4) очень слабо, и снег таял (5) медленно.

10. Глагол может выполнять только функцию сказуемого, употребляясь в формах:

1) прошедшего времени; 2) полного причастия; 3) деепричастия; 4) инфинитива; 5) повелительного наклонения.

Упражнение 231

231. Выполните тест «Причастие. Деепричастие».

1. Верными являются утверждения:
1) Причастие и деепричастие — спрягаемые формы глагола.
2) Причастие совмещает признаки глагола и наречия.
3) Причастие склоняется как прилагательное и согласуется с существительным в роде, числе и падеже.
4) Главное морфологическое свойство деепричастий — неизменяемость.
5) Деепричастия образуются от всех глаголов.

2. Причастия употреблены в словосочетаниях:
1) пишущая машинка; 2) блестящие успехи; 3) подстриженные волосы; 4) закрытое окно; 5) натянутые отношения.

3. Правильно охарактеризованы причастия:
1) грузивший — действительное причастие прошедшего времени;
2) умножающий — страдательное причастие настоящего времени;
3) накрахмаленный — страдательное причастие настоящего времени;
4) вымытый — действительное причастие прошедшего времени;
5) вытираемый — страдательное причастие настоящего времени.

4. Четыре причастные формы можно образовать от глаголов:
1) решать; 2) рисовать; 3) радоваться; 4) видеть; 5) пожалеть.

5. Краткую форму могут иметь причастия:
1) засыпающий; 2) забытый; 3) подсохший; 4) удостоенный; 5) озаряемый.

6. Выделенному в предложении причастию соответствуют морфологические признаки:

Ровной синевой залито всё небо.

1) действительное; 2) настоящего времени; 3) совершенного вида; 4) в форме именительного падежа; 5) в форме среднего рода.

7. Причастие выполняет функцию сказуемого в предложениях:
1) К празднику всё в доме было вычищено.
2) Проект спорткомплекса был закончен в срок.
3) Вошедший в дом человек был мне незнаком.
4) Растущие в саду розы были удивительны.
5) На выпускной вечер были приглашены любимые учителя.

8. Правильно определена начальная форма деепричастий:
1) пробиваясь — пробиться; 2) поднявшись — поднять; 3) летая — лететь; 4) услышав — услышать; 5) понимая — понимать.

9. Деепричастия не образуются от глаголов:
1) выбивать; 2) укрепить; 3) врать; 4) покраснеть; 5) стеречь.

10. Правильным является следующий вариант морфологического разбора выделенного деепричастия:

Услышав звуки скрипки, мальчик оживился.

1) совершенного вида, непереходное, невозвратное;
2) несовершенного вида, непереходное, невозвратное;
3) совершенного вида, непереходное, возвратное;
4) совершенного вида, переходное, невозвратное;
5) несовершенного вида, переходное, невозвратное.