Печатать эту главуПечатать эту главу

*§ 21-1. Философия

Диалектика. Диалектикой называется философское учение о всеобщей связи и развитии природы, общества, мышления. Идеи о развитии высказывали уже древнегреческие философы Гераклит, Демокрит, Эпикур, но вершиной учения о диалектике стали законы, сформулированные в XIX в. немецким философом Георгом Вильгельмом Гегелем.

Законы диалектики — это законы, определяющие процесс развития?

К основным законам диалектики относятся:

● закон единства и борьбы противоположностей;

● закон отрицания отрицания;

● закон перехода количественных изменений в качественные и обратно.

Эти законы раскрывают соответственно источник, механизм и направление развития.

Согласно закону единства и борьбы противоположностей каждому предмету и явлению свойственны внутренние противоположности, находящиеся в единстве и взаимодействии, борьбе между собой. Противоположность — это форма, стадия различия, при которой какие-то свойства, признаки, тенденции, присущие объекту как системе, взаимно отрицают, исключают друг друга. Противоречие — это такое отношение между противоположными сторонами, при котором они не только взаимоисключают, но и взаимообусловливают друг друга.

Закон отрицания отрицания характеризует направленность развития. Всякая развивающаяся система проходит ряд связанных между собой этапов, при этом на высшей ступени развития происходит известное повторение некоторых черт, характеризующих начальную стадию. Этот закон раскрывает механизм преемственности. Как возникает такое двойное отрицание? Противоречие, движущее вперед развитие, характеризуется в определённое время господством какой-то одной противоположности. Переход к доминированию в результате накопления количественных изменений другой стороны противоречия есть первое отрицание.

Второе отрицание — это показатель того, что наступил такой этап в развитии предмета, в котором произошёл синтез того лучшего, что есть в каждой противоположной тенденции, по видимости же, произошёл возврат к начальной стадии, где обе противоположности присутствовали, но в неразвитом виде. На каждой стадии развития мы имеем дело не с какой-то одной его стороной, а со всем предметом как определённым балансом противоположных тенденций. На каждой стадии баланс этот различен. На стадии первого отрицания вторая противоположность тоже присутствовала, но в скрытом виде, на стадии отрицания отрицания она просто выявилась, а не возникла ниоткуда.

Закон перехода количественных изменений в качественные предполагает, что все изменения в мире происходят не сразу, но путём долгих, исподволь накапливающихся количественных сдвигов. Границы существования каждого предмета определяются количественными параметрами; соотношение «качества» предмета и его возможных количественных изменений, не ведущих к пересмотру его «качества», называется «мерой». И наоборот, качественное изменение предмета определяет и его новые количественные параметры.

icon-task
Как проявляется данный закон, когда человек начинает злиться или когда вода начинает закипать? Приведите примеры действия этого закона в отношении развития ребёнка как личности, в общении между людьми, различных науках, исторических событиях и процессах.