20.3. Текстообразующие функции и изобразительно-выразительные возможности сложносочинённых предложений
Упражнение 20.17
Прочитайте. На основе анализа примеров подготовьте учебное сообщение по плану:
1. Какие соединительные союзы вносят в предложение оттенок добавочности, присоединения?
2. Какую стилистическую окраску имеют эти средства связи?
3. Как по-другому может быть выражен оттенок присоединения, добавления в сложносочинённом предложении?
1. Мы с Мишкой сели на подоконник и не стали ему мешать, да он нас и не заметил вовсем (В. Драгунский). 2. Ярость его прошла, да и боль приутихла (Б. Васильев). 3. В его владениях плавал жирный тюлень, стаями ходили вкусные омули*, да и всякойм другой рыбы водилось видимо-невидимо (Г. Кублицкий). 4. Но неудачи не меняли моего счастливого настроения, да и Витька не замечал моих оплошностей (А. Лиханов). 5. К твоим услугам лучшие тренеры и лучшие учителя, да ещё телевизор горит с утра до вечера (В. Машков).