§ 5. Свет в жизни организмов. Фотопериод и фотопериодизм

    Ключевые вопросы

1. Какое влияние на организмы оказывают ультрафиолетовые лучи?
*2. В чем заключается роль разных частей спектра видимого света для организмов?
3. Объясните понятия «фотопериод» и «фотопериодизм».

    Сложные вопросы

1. Объясните, почему на птицефабриках применяют дополнительное искусственное освещение?
2. Из приведенного перечня животных выберите представителей, у которых период активности приурочен к ночному времени суток: пчела, таракан, жук майский, сова, ласточка, сверчок, бражник, заяц.
*3. Распределите указанные ниже растения на группы по типу фотопериодической реакции: овес, редис, одуванчик, рис, картофель, просо, огурец, рожь, кукуруза, томат, подсолнечник, соя, пшеница, горох. Назовите, какие из них не смогут плодоносить в наших климатических условиях. Объясните почему. 

*Индивидуальное домашнее задание. Проведите наблюдение за растениями, произрастающими в вашей местности. Сравните их по срокам цветения и распределите на группы по типу фотопериодической реакции.