§ 29. Употребление точки с запятой
Упражнение 29.4
1. Спишите текст, расставляя пропущенные знаки препинания.
ЗООСАД НА КАРТЕ
(1) Топо́нимов образованных на основе названий зверей птиц насекомых рыб и пресмыкающихся не так уж мало на картах и в справочниках. (2) Но попробуйтем из любогом перечня рек гор мысов городов выписать все их названиям которые звучат как имена животныхм и вы наделаете уйму ошибок.
(3) Есть в Воронежской области речка Битю́г. Слово «битюг» в русском языке означает тяжеловоза сильную лошадь с мохнатыми ба́бками*. (4) Но не речка Битюг была названа по конской породе а эта порода по речке здесь были расположены знаменитые конные заводы. (5) И это довольно обычно мы зовём сенбернарами собак выведенных в альпийском монастыре святого Бернарда называем холмогорками коров родина которых в районе Холмого́р именуем певчих птичек вывезенных с Канарских островов канарейками забыв о том что название Кана́ры произведено от слова «собака» по латыни.
(6) В ряде случаев связь топонима с зоологией бесспорнасл. (7) Учёные установили имя озера Эри одного из Великих озёр Америки по-индейски означает «дикая кошка» острова Галапаго́с в Тихом океане с испанского переводятсяс как «черепашьи» причём такое же значение у имени острова Ла-Тортю́ по-испанскис Торту́га возле Венесуэлы «остров-черепаха» названиесл целой страны в Африке звучит Камеру́н что говорят по-португальски означает «креветки».
(8) Кажется несомненным «звериное» происхождение и некоторых русских топонимов села´ Медведь в Новгородской области реки Медведицы на Дону и рек Лань и Бобр на территории Беларуси полуострова Мамонта в Зао́бье...
(9) Нужна немалая работа чтобы в каждом отдельном случае установить связано ли географическое имя с зоологическим названиемсн (по Л. Успенскому).
2. Определите типы сложных предложений. Графически объясните знаки препинания в сложных предложениях.
3. Укажите, чем осложнены предложения 1 и 4 текста.
4. Подчеркните приложения в абзаце 4 текста.
5. Выполните синтаксический разбор предложения в абзаце 5. Постройте его структурную (блочную) схему.
6. Укажите, формами каких глаголов являются выделенные в абзаце 2 слова.
7. Сделайте морфологический разбор слов, отмеченных в абзаце 1.
8. Сделайте словообразовательный разбор и разбор по составу слов, отмеченных в абзаце 3.
9. Из абзаца 3 выпишите все слова, в которых происходит оглушение.
10. Есть ли в вашей местности топонимы, которые вполне могли бы пополнить этот «зоосад на карте»? Расскажите историю их возникновения в жанре очерка.