20.1. Классификация сложносочинённых предложений

Упражнение 20.4

Определите, к каким группам относятся сложносочинённые предложения, и найдите «третье лишнее».

I. 1. Народ был всё местный, разговоры были тоже местные (Ю. Казаков). 2. Я посмотрел вокруг, однако ни черпака, ни ложки, ни котелка нигде не нашёл (В. Богомолов). 3. За дымкой лет я, конечно, смутно помню последовательность всего происходившего^м, зато отчётливо запомнился тугой свёрток в кармане куртки (Г. Семёнов).

II. 1. Он мечтал о подвигах, а жизнь его проходила однообразно и буднично (Ю. Яковлев). 2. Растения активно вмешиваются в процессы формирования рельефа, разрушая горные породы, либо, наоборот, сдерживают процессы эрозии почвы (С. Комаров). 3. То ли немцам начало неслыханно везти, то ли у них здесь, в его батальоне, были свои глаза и уши (К. Симонов).

III. 1. Ни ветерка, ни крика птицы (А. Блок). 2. Или я не понимаю, или же ты не хочешь меня понять (А. Чехов). 3. То ветер подует и тронет верхушки деревьев, то лягушки зашелестят в прошлогодней траве, то за стеной часы пробьют четверть (А. Чехов).

IV. 1. Странный старичок говорил очень протяжно, звуки его голоса также изумили меня (И. Тургенев). 2. Ученье и обед делали дни очень интересными, вечера же проходили скучновато (А. Чехов). 3. Птица иногда ворочалась в липовых ветвях, да нежно и печально охали древесные лягушки, да плескалась рыба в пруду (А. Толстой).

V. 1. Она была рада, очень рада за Дашу, и всё же ей было очень грустно (А. Толстой). 2. То я на солнце был, то я лежал в тени (А. Кушнер). 3. Природа хочет жить, и потому она миллионы зёрен скармливает птицам (Н. Заболоцкий).